流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個(gè)不可分割的整體。隨著人類活動(dòng)的加劇,流域已成為區(qū)域人地關(guān)系十分敏感而復(fù)雜的地理單元。圖1是我國(guó)江南丘陵某時(shí)期某流域局部地形圖,圖2是10年后該地區(qū)土地利用狀況圖,圖3是該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)材料及圖形信息,描述該地區(qū)的自然地理環(huán)境特征?(5分)
(2)指出圖2中土地利用不合理的現(xiàn)象。簡(jiǎn)述該圖所示流域綜合開(kāi)發(fā)的主要方向,并說(shuō)明理由。(10分)
(1)該地為亞熱帶季風(fēng)氣候;北部為山地丘陵,南部為平原;河湖眾多,水系發(fā)達(dá);紅壤廣布;植被為亞熱帶常綠闊葉林帶。
(2)坡地開(kāi)墾;圍湖造田。在河流開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上,結(jié)合山地丘陵地形發(fā)展立體農(nóng)業(yè);同時(shí)可延長(zhǎng)特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈,發(fā)展特色加工業(yè);水量大,落差大,可利用水能發(fā)電;利用山水資源,發(fā)展旅游業(yè);地處山區(qū),注意保護(hù)植被和濕地,防止水土流失以及滑坡、泥石流,維護(hù)生物多樣性,并防治水污染。
【解析】
試題分析:
(1)自然地理環(huán)境從氣候、地形、河流、土壤和植被等角度分析。
(2)由圖可知,該地區(qū)土地利用不合理的現(xiàn)象為坡地開(kāi)墾;圍湖造田。該圖所示流域綜合開(kāi)發(fā)的主要方向:在河流開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上,結(jié)合山地丘陵地形發(fā)展立體農(nóng)業(yè);同時(shí)可延長(zhǎng)特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈,發(fā)展特色加工業(yè);水量大,落差大,可利用水能發(fā)電;利用山水資源,發(fā)展旅游業(yè);地處山區(qū),注意保護(hù)植被和濕地,防止水土流失以及滑坡、泥石流,維護(hù)生物多樣性,并防治水污染。
考點(diǎn):主要考查了南方低山丘陵地區(qū)的自然地理概況和河流綜合開(kāi)發(fā)的方向。
點(diǎn)評(píng):本題難度適中。要求學(xué)生熟練掌握我國(guó)南方低山丘陵地區(qū)的自然地理概況和河流的綜合發(fā)展方向等相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生從圖文中提取有效信息的能力。
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科目:高中地理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省臨沂市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)地理試卷(解析版) 題型:綜合題
流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個(gè)不可分割的整體。在流域的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,資源利用發(fā)生了深刻變化,流域狀況受到人類活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾。讀河西走廊石羊河流域的相關(guān)圖示材料,分析回答問(wèn)題。
(1)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)石羊河流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利自然條件。(2分)
(2)簡(jiǎn)析氣候變化對(duì)該流域春小麥、玉米生產(chǎn)的影響。(2分)
(3)民勤某中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量和質(zhì)量的途徑,分兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)種植:A組直接在田里種植,B組在田里覆蓋一層礫石后種植,即“壓砂技術(shù)”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜產(chǎn)量和質(zhì)量均高于A組。試從礫石覆蓋對(duì)瓜田水、熱、土條件的改變方面,幫助他們解釋其中的原因。(3分)
(4)為了拯救民勤綠洲,民勤縣政府制定并實(shí)施了“關(guān)閉部分機(jī)井、壓縮農(nóng)田面積、推廣滴
灌技術(shù)、進(jìn)行生態(tài)移民”的四大措施。簡(jiǎn)析實(shí)施這四大措施的主要目的。(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆廣西高二月考地理卷(解析版) 題型:綜合題
流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個(gè)不可分割的整體。隨著人類活動(dòng)的加劇,流域已成為區(qū)域人地關(guān)系十分敏感而復(fù)雜的地理單元。圖1是我國(guó)江南丘陵某時(shí)期某流域局部地形圖,圖2是10年后該地區(qū)土地利用狀況圖,圖3是該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)材料及圖形信息,描述該地區(qū)的自然地理環(huán)境特征?(5分)
(2)指出圖2中土地利用不合理的現(xiàn)象。簡(jiǎn)述該圖所示流域綜合開(kāi)發(fā)的主要方向,并說(shuō)明理由。(10分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個(gè)不可分割的整體。隨著人類活動(dòng)的加劇,流域已成為區(qū)域人地關(guān)系十分敏感而復(fù)雜的地理單元。
圖中甲是某時(shí)期某流域局部地形圖,乙是10年后該地區(qū)土地利用狀況圖,丙是該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出B、C兩支流的開(kāi)發(fā)利用方向:B 、 ,
C 。 (3分)
(2)圖乙中土地利用的不合理現(xiàn)象主要是 、 。(2分)
(3)請(qǐng)從流域整治的角度分析圖示A河上游地區(qū)應(yīng)采取哪些措施促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
____________________________________________________________________________
。(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆山東濟(jì)寧鄒城二中高二上學(xué)期期中質(zhì)檢地理人教版試卷 題型:綜合題
流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個(gè)不可分割的整體。隨著人類活動(dòng)的加劇,流域已成為區(qū)域人地關(guān)系十分敏感而復(fù)雜的地理單元。結(jié)合材料,回答下列問(wèn)題。(14分)
圖1是某時(shí)期某流域局部地形圖,圖2是10年后該地區(qū)土地利用狀況圖,圖3是該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。
(1)說(shuō)明A支流的水文特征。
(2)說(shuō)出B、C兩支流在開(kāi)發(fā)利用方向上的不同。
(3)指出圖2中土地利用不合理的現(xiàn)象,并說(shuō)明這些現(xiàn)象對(duì)湖泊及其下游造成的環(huán)境影響。
(4)如果在該地區(qū)選址建水庫(kù),你認(rèn)為除上述方面的資料外還需要收集哪些方面的必要資料?
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