圖中等高線的等高距為1000米。讀圖,完成下列要求:
(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。
(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內外力作用。
(3)簡述M河的水文特征。
(4)在開發(fā)利用M河時,應如何協(xié)調開發(fā)和環(huán)境的關系?
(5)圖示區(qū)域中被列入世界遺產名錄的有________。
(1)山河相間、山高谷深。(2)內力作用主要表現(xiàn)為亞歐板塊和印度洋板塊強烈擠壓,地殼不斷隆升。外力作用主要表現(xiàn)為在亞熱帶濕潤氣候條件下,流水的侵蝕和切割作用。(3)M河的水文特征主要是:水量豐富,落差大,多峽谷,水能豐富。(4)該河的開發(fā)利用主要表現(xiàn)為開發(fā)利用其水能資源和生態(tài)環(huán)境資源。開發(fā)利用水能資源要注意防止水土流失和保持原有的生態(tài)平衡。(5)三江并流 麗江古城(或麗江)
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地圖語言是地理基礎語言中最具有地理特色的語言,也是人類各種圖形語言中學科色彩最濃厚的語言之一。在地圖語言中,地理坐標和等值線是使用最廣泛、使用頻率最高的地理“語匯”。這些語匯的應用有其規(guī)范性的一面,又有其非常靈活的一面,因此任何一份試卷中的地理部分幾乎毫無例外地都要涉及該方面的內容。在地理的各類等值線圖中,等高(深)線圖是基礎性的圖,因為它是從可以看得見的地形入手,將立體的地形表示在平面圖上。這一形象思維的建立,成為其他類型的等值線圖的應用的前提。例如,我們在氣壓的等值線圖中關于高壓脊、低壓槽等的名稱,就是從地形圖中的山脊和山谷而來的。 除了要考查學生最基本的運用地圖語言的能力,在選拔性的考試中,還會考查學生沉穩(wěn)地解決問題的能力。中國有一句古語:解雜亂紛糾者不控拳。它說的是,當面對一團亂了頭緒的線團時,要想理出頭緒來,是不可以握緊拳頭使大力氣的。因為這樣做只會使亂線打成“死結”。正確的方法是不急、不躁,有條不紊地去理清頭緒,找出獲取信息的正確途徑。 出于這樣兩方面的考慮,該題選取了一幅帶有經緯網的比較復雜的等高線地形圖。由于在日常所見到的小比例尺地形圖中,等高距經常是非單一的,為了避免題目在讀取高程時的過于復雜,題目中明確告知考生該圖是使用了全圖統(tǒng)一的等高距:1000米。 做第1小題時,冷靜地閱讀地圖,可以發(fā)現(xiàn)圖中除了經緯線之外,還有三種線狀符號。其中有一種顯然為區(qū)域界線,另一種是題目中明確告知的等高線,還有一種只要稍微細致地讀圖就可以知道那是河流的符號,同時第3小題的問題本身也是對回答第1小題的一種提示。圖中還明確地畫出了兩個山峰的符號,并且標注有海拔:5596(米)和6740(米)。至此我們已經能夠非常具體地完成題目的要求了。題目要求是:簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。顯然我們可以從給出的高程數(shù)據(jù)、密集的等高線,非常容易地判斷出這個區(qū)域的地形是山地為主。山地之間河流的密度也是比較大的,在圖中可以明顯地看出至少4個水系的河流。而且稍微數(shù)一數(shù)等高線,就可以發(fā)現(xiàn)這里山間谷地的相對高度多在3000米上下。 至此,可以歸納出這里的地形最突出的特征就是:山河相間,山高谷深。 完成第2小題的要求,就必須首先能根據(jù)圖上給出的信息,判斷出圖示區(qū)域的宏觀區(qū)位,再把它放在已有的基礎知識背景中去分析。根據(jù)經緯度、山脈的走向和河流的流向等,可以斷定該地區(qū)位于亞洲,是中國西南部橫斷山地的一部分。要考察和回答內力作用對該地區(qū)地形形成的影響,就要了解該地區(qū)在六大板塊中的位置。橫斷山地正是位于亞歐板塊和印度洋板塊的交界處,由于兩個大板塊相互擠壓導致產生褶皺,地殼則上升成為山地。 今天看到的山地的山高谷深的局面,除了內力作用導致的上升外,還有在亞熱帶為主的濕潤氣候條件下,流水不斷地侵蝕雕刻的原因。 在第3小題中回答M河的水文特征可以從兩個大的方面入手。一是根據(jù)區(qū)判定之后,再根據(jù)學習過的知識,認定河流或者河流所在的區(qū)域位置的自然地理特征,回答其水文特征。二是考慮從題目的圖中能夠獲取的信息。 第4小題由上面小題的水文特征,進一步引申到開發(fā)利用和環(huán)境保護的關系問題。這道題對于普及教育,或者說對于中學教學是帶有前瞻性的題目。因為過去一提到河流的開發(fā)利用,主要就是側重于水資源的利用和水能(力)資源的開發(fā)利用兩個方面。對與像圖示的區(qū)域這樣水資源并不缺乏的地區(qū)來說,一說河流的開發(fā)利用有時幾乎就是單指開發(fā)水能資源了。 該題兩個方面的資源的實際開發(fā)問題是復雜的。我們只是要求考生能夠注意到兩者的辯證關系,能夠定性地回答出主要的要點即可。應至少答出:開發(fā)利用該河時,要同時注意開發(fā)水能和生態(tài)環(huán)境資源;在開發(fā)利用水能資源的時候,要特別注意防治水土流失和盡力保護原有的良性生態(tài)平衡。如果能進一步答出,開發(fā)生態(tài)環(huán)境資源時,也要避免急功近利的過度開發(fā),防止生態(tài)系統(tǒng)因過度開發(fā)而退化等則更好。 第5小題既是在區(qū)位判斷基礎上考核對重大地理時事、重要人類遺產資源的掌握程度的題目,同時反過來又可以作為本道大題目區(qū)位判斷的佐證。即在如此的區(qū)域內,地形又具備山河相間山高谷深的特征的,一定包括了我國云南省、四川省的部分地區(qū)。反過來說,在山地為主、山河相間的地形區(qū)域內,有兩項重要的人類遺產的也只能是云南省。 有了這樣的判斷,一般地說,應該至少知道緊鄰長江的、與玉龍雪山(圖上注出了)相伴的著名的人類遺產是麗江古城。另一處是(按照考試時說)新批準入選《世界遺產名錄》的世界自然遺產三江并流。
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:043
(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。
(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內外力作用。
(3)簡述M河的水文特征。
(4)在開發(fā)利用M河時,應如何協(xié)調開發(fā)和環(huán)境的關系?
(5)圖示區(qū)域中被列入世界遺產名錄的有________。
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科目:高中地理 來源:設計必修一地理人教版 人教版 題型:043
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖中等高線的等高距為1 000米,讀圖,完成下列問題。
(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。
(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內、外力作用。
(3)簡述M河的水文特征。
(4)在開發(fā)利用M河時,應如何協(xié)調開發(fā)和環(huán)境的關系?
(5)圖中區(qū)域列入世界遺產名錄的有____________、____________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀等高線地形圖,圖中等高線的等高距為1 000米,完成下列問題。
(1)簡要敘述圖示區(qū)域地形的突出特征。
(2)簡要說明形成該區(qū)域地形特征的內外力作用。
(3)簡述M河的水文特征。
(4)在開發(fā)利用M河時,應如何協(xié)調開發(fā)和環(huán)境的關系?
(5)圖示區(qū)域中被列入世界遺產名錄的有_______________和_________________。
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