印度半島西南季風(fēng)的主要成因是:
A、地形地勢的影響 B、海陸熱力性質(zhì)的差異
C、熱帶氣旋的影響 D、氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀南美洲局部區(qū)域地圖(左)及南美南部(45°S附近)地理環(huán)境形成和演變過程示意圖(右上),分析回答下列問題。
(1)據(jù)圖說明基多氣候的主要特征,并分析其成因。
(2)指出南美洲西海岸自然帶呈狹長帶狀分布的原因。
(3)運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理,說明南美南部地理環(huán)境的演變過程。
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖為某地等高線地形圖,讀圖回答下列各題
根據(jù)等高線判斷圖中河流的大體流向是:
A.西北向東南流
B.東南向西北流
C.東北向西南流
D.西南向東北流
假定該地區(qū)為鲇魚臺風(fēng)登陸地附近,在登陸前16小時(shí)有一戶外旅行團(tuán)正在該地區(qū)活動,
并計(jì)劃在W、Y、Z、X四地中選一地露營,你認(rèn)為最不可取的地點(diǎn)是:
A.W B.Y C.Z D.X
該地區(qū)擬建一條鐵路,有人設(shè)計(jì)了一選線方案(如圖)。方案沿線甲、乙、丙、丁四處
中明顯不合理的有
A.1處 B. 2處 C.3處 D.4處
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科目:高中地理 來源: 題型:
人口遷移率指人口遷移數(shù)量與總?cè)丝诘谋戎,正值為遷入。讀圖,分析回答下列各題。
圖中四個(gè)地區(qū)人口增長速度最快和最慢的分別是 ( )
A.A、C B.B、D C.C、D D.A、D
如果A、B、C、D各代表一個(gè)國家,則下面四組國家中最可能的是
A.埃塞俄比亞、沙特阿拉伯、德國、日本
B.美國、德國、阿根廷、埃及
C.日本、中國、越南、匈牙利
D.科威特、索馬里、葡萄牙、德國
最有可能是發(fā)達(dá)國家大城市中心地區(qū)人口變化的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖1為“洞庭湖平原示意圖”,圖2為該區(qū)域M地放大的等高線地形圖。讀圖及下列材料,回答有關(guān)問題。
材料一 : 當(dāng)圖2中甲村地方時(shí)為6點(diǎn)時(shí),同半球同緯度的乙村恰為子夜。
材料二 : 2010年4月來自乙村的友好觀光考察團(tuán)來到甲村取經(jīng),“新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”。考察團(tuán)首先參觀甲村A處的茶園,并參加采茶活動,隨后參觀甲村中的茶加工廠,并在臨湖而建的茶商品陳列館中品茗綠茶,戶外湖光山色,室內(nèi)清香飄逸,此情此景讓乙村團(tuán)員們留連忘返。
(1)圖1中鐵路①的名稱是 ,城市②的主導(dǎo)區(qū)位是 。
(2)簡述圖2所示區(qū)域的自然地理環(huán)境特征。
(3)試簡要分析甲村辦茶葉加工廠的主要有利條件。
(4)乙村團(tuán)員回國后向當(dāng)?shù)卣嶙h學(xué)習(xí)甲村經(jīng)驗(yàn)“引種茶樹,建設(shè)茶廠,以此發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)并以此增加村民收入”。對此你有什么看法?請簡單說明理由,并提出要達(dá)到目的的辦法。
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科目:高中地理 來源: 題型:
三圈環(huán)流在近地面形成了氣壓帶和風(fēng)帶,且氣壓帶和風(fēng)帶將隨太陽直射點(diǎn)的移動而移動,由此對氣候的形成有很大的影響。下列關(guān)于大氣運(yùn)動簡圖中的數(shù)碼表示的內(nèi)容正確的是
A.①是極地高氣壓帶
B.②是副極地低氣壓帶
C.③是盛行西風(fēng)帶
D.④為多雨帶
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科目:高中地理 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A.以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層
B.縱波的傳播速度較慢,橫波的傳播速度較快
C.縱波和橫波的傳播速度都明顯增加的不連續(xù)面叫莫霍界面
D.生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱
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科目:高中地理 來源: 題型:
大氣對地面的保溫作用,主要是因?yàn)椋?nbsp; )
A.大氣能大量吸收地面輻射 B.大氣逆輻射把熱量還給地面
C.近地面大氣吸收太陽輻射 D.大氣散射把熱量還給地面
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科目:高中地理 來源: 題型:
下列地理現(xiàn)象,與太陽活動密切相關(guān)的是
A.酸雨的形成 B.“磁暴”現(xiàn)象的產(chǎn)生
C.臭氧層空洞的出現(xiàn) D.揚(yáng)塵、沙暴天氣的出現(xiàn)
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