【題目】 德國(guó)在每年的3月最后一個(gè)星期日到10月最后一個(gè)星期日實(shí)行夏令時(shí)制。夏時(shí)制是一種人為規(guī)定地方時(shí)間的制度,一般在天亮早的夏季人為將時(shí)間提前一小時(shí)。家住上海的高同學(xué)利用暑假期間去德國(guó)自助游,這是她在德國(guó)漢莎航空的網(wǎng)站預(yù)定的機(jī)票信息。

據(jù)此回答下面小題。

1根據(jù)機(jī)票顯示的信息,上海至法蘭克福(夏令時(shí)使用東二區(qū)區(qū)時(shí))所需的飛行時(shí)間是

A.5小時(shí)55分鐘B.7小時(shí)5分鐘C.11小時(shí)55分D.12小時(shí)55分

2在實(shí)施“夏令時(shí)制”期間,德國(guó)

A.境內(nèi)由晝漸長(zhǎng)逐漸變?yōu)闀儩u短B.境內(nèi)正午太陽(yáng)高度逐日增大

C.境內(nèi)有太陽(yáng)直射現(xiàn)象D.境內(nèi)有極晝現(xiàn)象

3德國(guó)實(shí)施“夏令時(shí)制”的目的主要是

A.延長(zhǎng)工作時(shí)間,緩解勞動(dòng)力短缺問(wèn)題B.改變民眾晚睡晚起的生活習(xí)慣

C.節(jié)約能源D.延長(zhǎng)農(nóng)作物的日照時(shí)間

【答案】

1C

2A

3C

【解析】

1該機(jī)票票面日期為84日,法蘭克福正實(shí)行夏令時(shí),使用東二區(qū)區(qū)時(shí),比北京時(shí)間(東八區(qū))晚6小時(shí)。根據(jù)票面信息可知,上海起飛時(shí)間為北京時(shí)間13時(shí)15分,法蘭克福的時(shí)間為7時(shí)15分,飛機(jī)抵達(dá)法蘭克福時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為19時(shí)10分,所以飛機(jī)飛行了11小時(shí)55分。故選C

2德國(guó)位于北半球中緯度地區(qū),其境內(nèi)不會(huì)有太陽(yáng)直射現(xiàn)象和極晝現(xiàn)象,C、D錯(cuò)誤;由材料可知,德國(guó)每年從3月最后一個(gè)星期日到10月最后一個(gè)星期日實(shí)行夏令時(shí)制,在夏至日(622日前后)前,太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng),德國(guó)白晝逐漸變長(zhǎng)、正午太陽(yáng)高度逐漸變大;在夏至日(622日前后),白晝時(shí)間和正午太陽(yáng)高度均達(dá)到最大值;夏至日(622日前后)后,太陽(yáng)直射點(diǎn)向南移動(dòng),白晝逐漸變長(zhǎng),正午太陽(yáng)高度逐漸變小,A正確,B錯(cuò)誤。故選A。

3德國(guó)實(shí)施“夏令時(shí)制”的目的主要是充分利用白日的陽(yáng)光,節(jié)約照明能源,C正確;而這并沒(méi)有延長(zhǎng)工作時(shí)間,更沒(méi)能起到緩解勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題,A錯(cuò)誤;夏令時(shí)的實(shí)施并不是以改變民眾晚睡晚起的生活習(xí)慣為目的,B錯(cuò)誤;也不能延長(zhǎng)農(nóng)作物的日照時(shí)間,D錯(cuò)誤。故選C。

在計(jì)算飛機(jī)飛行時(shí)間時(shí),應(yīng)將機(jī)票上的時(shí)間轉(zhuǎn)換成同一時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí),再進(jìn)行計(jì)算。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 中國(guó)不僅在沙漠中造出綠洲,現(xiàn)在還能在沙漠里種出水稻(下圖)。內(nèi)蒙古通遼市的科左后旗被譽(yù)為科爾沁草原上的“沙稻之鄉(xiāng)”,水稻種植面積達(dá)30萬(wàn)畝,年產(chǎn)水稻3億斤以上。

據(jù)此完成下面小題。

1在科爾沁沙地種植水稻,其水源主要來(lái)自

A.地下水源B.人工降水C.域外調(diào)水D.地表河水

2與我國(guó)南方稻米相比,沙米品質(zhì)好的原因有

A.雨熱同期B.晝夜溫差大

C.病蟲(chóng)害少D.土壤肥沃

3科爾沁沙地采用襯膜水稻栽培技術(shù),襯膜的作用是

A.減少土壤蒸發(fā)B.防止水肥滲漏

C.避免沙漠侵襲D.溫室保暖御寒

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀模式圖,回答下面小題。

1如果此圖表示大氣熱力環(huán)流,則

①甲處氣壓高于乙處 ②甲處氣溫高于乙處

③丙處氣壓低于丁處 ④丙處氣壓低于甲處

A.①②B.③④C.②④D.①③

2如果此圖表示水資源的海陸間循環(huán),甲代表海洋,則我國(guó)南水北調(diào)工程主要改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)是

A.IB.IIC.IIID.IV

3如果此圖表示北大西洋熱帶、副熱帶海區(qū)環(huán)流,下列正確的選項(xiàng)是

A.I是北赤道暖流,屬于風(fēng)海流B.II是日本暖流,屬于風(fēng)海流

C.III是西風(fēng)漂流,屬于補(bǔ)償流D.IV是加那利寒流,屬于密度流

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)材料和地球公轉(zhuǎn)示意圖,完成下列問(wèn)題。

一位宇航員驕傲地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我已經(jīng)繞地球轉(zhuǎn)了20圈了!彼职中χ卮穑骸拔冶饶愀瞬黄,我已經(jīng)繞比地球更大的太陽(yáng)轉(zhuǎn)了60圈了,還準(zhǔn)備再轉(zhuǎn)二三十圈呢!”

(1)為圖中地球公轉(zhuǎn)軌道上B、C、D三個(gè)位置的地球畫(huà)上地軸。

(2)從北極上空看,地球公轉(zhuǎn)方向呈____________;在A、B位置之間用箭頭表示。

(3)你認(rèn)為宇航員爸爸的話可信嗎?為什么?

(4)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到位置B時(shí),這一天是____________(填日期)前后,太陽(yáng)直射__________。

(5)地球公轉(zhuǎn)速度一直在變快的時(shí)段是圖中的_____________。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“世界部分地區(qū)海平面等壓線分布圖”,據(jù)此完成下面小題。

1圖示時(shí)刻被切斷的氣壓帶是

A.赤道低氣壓帶B.副熱帶高氣壓帶

C.副極地低氣壓帶D.極地高氣壓帶

2此時(shí),南亞盛行

A.西南風(fēng)B.西北風(fēng)

C.東南風(fēng)D.東北風(fēng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意某一等高面。M、N為等壓線,其氣壓值分別為PM、PN,M、N之間的氣壓梯度相同。①~⑧是只考慮水平受力,不計(jì)空氣垂直運(yùn)動(dòng)時(shí),O點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向。讀圖,回答下列各題。

1若此圖表示北半球, PM > PN ,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)?/span>(  )

A. B. C. D.

2若此圖表示高空等高面,PM<PN,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)?/span>(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

材料一 穿堂風(fēng)也叫過(guò)堂風(fēng),是氣象學(xué)中一種空氣流動(dòng)的現(xiàn)象,是流動(dòng)于建筑物內(nèi)部空間的風(fēng)。我國(guó)許多地區(qū)民居設(shè)計(jì)都充分考慮了穿堂風(fēng),在炎熱的夏季,太陽(yáng)高掛,不需要空調(diào)同樣取得了納涼的效果。

材料二 左圖為四川某山區(qū)的傳統(tǒng)民居景觀圖,民居坐南朝北,房前一般為水泥或石子院壩,屋后種植林木;右圖為該民居穿堂風(fēng)示意圖。

(1)民居屋前石子地面屋后種植林木,可以明顯增強(qiáng)夏季穿堂風(fēng)。請(qǐng)運(yùn)用熱力環(huán)流原理加以解釋。

(2)冬季,白天人們緊閉屋后窗戶,開(kāi)啟前門。請(qǐng)分析白天緊閉屋后窗戶的目的。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),進(jìn)行地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產(chǎn)的效果,其效應(yīng)體現(xiàn)在增溫、保濕、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲(chóng)草等幾個(gè)方面。

讀圖,完成下面小題。

1我國(guó)華北地區(qū)在春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋,可有效地提高地溫,保障農(nóng)作物的正常發(fā)芽生長(zhǎng),其主要原理是(  )

A.減弱了地面輻射B.增強(qiáng)了大氣逆輻射

C.增強(qiáng)了太陽(yáng)輻射的總量D.增強(qiáng)了對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收

2山東膠東的一些果農(nóng)夏季在蘋(píng)果樹(shù)下覆蓋地膜,其主要的作用是(  )

A.減弱地面輻射,保持地溫B.反射太陽(yáng)輻射,降低地溫

C.反射太陽(yáng)輻射,增加光效D.吸收太陽(yáng)輻射,增加地溫

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖及表中材料,回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)根據(jù)材料,指出影響人口分布的主要因素。

(2)由表中材料,指出世界人口最集中分布的溫度帶。

(3)解釋乙圖中人口集中分布在海拔0~200米的原因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案