全球氣候變暖
A.使蒸發(fā)減弱,海平面上升,沿海低地被淹沒
B.使寒潮、低溫凍害等災害性天氣減少
C.影響農(nóng)作物的分布,改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布格局
D.使以冰川融水為水源的地區(qū)獲得持久的水資源
科目:高中地理 來源:2012-2013學年北京市日壇中學高一上學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
全球氣候變暖
A.使蒸發(fā)減弱,海平面上升,沿海低地被淹沒 |
B.使寒潮、低溫凍害等災害性天氣減少 |
C.影響農(nóng)作物的分布,改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布格局 |
D.使以冰川融水為水源的地區(qū)獲得持久的水資源 |
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科目:高中地理 來源:2013屆江蘇南京師范大學附屬實驗學校高中學業(yè)水平訓練地理試卷(帶解析) 題型:判斷題
判斷題:判斷下列各題的正確與錯誤,請在答題卡上相應的方框內(nèi)填涂(正確的涂A,錯誤的涂B。本部分共10小題。每小題1分,共10分)。
【小題1】與北京相比,南京隨地球自轉的線速度和角速度都大。
【小題2】全球氣候變暖將會使我國各地農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。
【小題3】人類最容易利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。
【小題4】向斜成為山嶺是因為槽部受擠壓,物質堆積形成的。
【小題5】水土流失是一種統(tǒng)一的自然地理環(huán)境演化過程。
【小題6】工業(yè)聯(lián)系必然引起工廠近距離集聚,從而形成工業(yè)區(qū)。
【小題7】相同的自然條件在不同歷史階段,對地區(qū)發(fā)展的作用不同。
【小題8】勞動密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉移,會改變勞動力分布的空間格局。
【小題9】可以利用GIS和GPS技術,對城市交通流量實施監(jiān)測。
【小題10】可持續(xù)發(fā)展的最終目的是實現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年江蘇南京師范大學附屬實驗學校高中學業(yè)水平訓練地理試卷(解析版) 題型:判斷題
判斷題:判斷下列各題的正確與錯誤,請在答題卡上相應的方框內(nèi)填涂(正確的涂A,錯誤的涂B。本部分共10小題。每小題1分,共10分)。
1.與北京相比,南京隨地球自轉的線速度和角速度都大。
2.全球氣候變暖將會使我國各地農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。
3.人類最容易利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。
4.向斜成為山嶺是因為槽部受擠壓,物質堆積形成的。
5.水土流失是一種統(tǒng)一的自然地理環(huán)境演化過程。
6.工業(yè)聯(lián)系必然引起工廠近距離集聚,從而形成工業(yè)區(qū)。
7.相同的自然條件在不同歷史階段,對地區(qū)發(fā)展的作用不同。
8.勞動密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉移,會改變勞動力分布的空間格局。
9.可以利用GIS和GPS技術,對城市交通流量實施監(jiān)測。
10.可持續(xù)發(fā)展的最終目的是實現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來源:2010年河北省高一下學期期末考試地理卷 題型:選擇題
下列對海洋資源的正確敘述是
A.大陸架淺海海底有豐富的錳結核
B.世界主要漁業(yè)國都分布在溫帶地區(qū)
C.海洋污染物全部來自于深海礦產(chǎn)資源的開發(fā)
D.全球氣候變暖不會使海洋生態(tài)環(huán)境遭到破壞
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