【題目】讀資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖,完成下面小題。
【1】圖中a、b、c跨區(qū)域調(diào)配的資源分別為( )
A.電力資源、煤炭資源、生物資源
B.油氣資源、水資源、電力資源
C.油氣資源、煤炭資源、水資源
D.煤炭資源、生物資源、電力資源
【2】對(duì)上述跨區(qū)域資源調(diào)配的說(shuō)法,正確的是( )
A.改善了調(diào)出區(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)
B.提高了調(diào)入?yún)^(qū)的資源保護(hù)意識(shí)
C.實(shí)現(xiàn)了資源空間分布與需求的匹配
D.有利于調(diào)入?yún)^(qū)生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
【答案】
【1】B
【2】D
【解析】
本題考查我國(guó)的資源跨區(qū)域調(diào)配工程。
【1】根據(jù)圖示的經(jīng)緯度位置和資源跨區(qū)域調(diào)配的線路、方向等內(nèi)容判斷,①應(yīng)表示西氣東輸工程;②應(yīng)表示南水北調(diào)工程;③應(yīng)表示西電東送的南線工程。所以對(duì)應(yīng)的是油氣資源、水資源、電力資源。故本題選擇B。
【2】結(jié)合上題結(jié)論,資源的跨區(qū)域調(diào)配既利于資源調(diào)出區(qū)的資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也利用資源調(diào)入?yún)^(qū)的生態(tài)環(huán)境改善、緩解資源和能源不足問(wèn)題,利用社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等,故屬于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的雙贏,D對(duì)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)在是改善了調(diào)入?yún)^(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),B選項(xiàng)錯(cuò)在調(diào)出區(qū)資源保護(hù)意識(shí)有提高,C選項(xiàng)錯(cuò)在并沒(méi)有絕對(duì)實(shí)現(xiàn)了資源空間分布和需求的匹配,只是一定程度上緩解了調(diào)入地資源緊缺。排除ABC,故本題選擇D。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是地球圈層間的物質(zhì)交換示意圖,圖中序號(hào)①②③④代表四大圈層,回答下列各小題。
【1】圖中序號(hào)依次是( )
A. 大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈 B. 巖石圈、大氣圈、生物圈、水圈
C. 水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈 D. 水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈
【2】“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,反映的圈層關(guān)系是( )
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)某城市主要功能用地面積空間變化圖,回答下列各題。
【1】該城市主要功能用地集中區(qū)由市中心向外依次是
A. 住宅區(qū)、商業(yè)及公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)B. 商業(yè)及公共服務(wù)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)
C. 商業(yè)及公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)D. 住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)及公共服務(wù)區(qū)
【2】距市中心4千米附近工業(yè)發(fā)展的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)是
A. 政策、勞動(dòng)力B. 市場(chǎng)、勞動(dòng)力
C. 地價(jià)、市場(chǎng)D. 政策、地價(jià)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 額爾齊斯河為鄂畢河最大的支流,是流經(jīng)中國(guó)、哈薩克斯坦、俄羅斯的國(guó)際河流,是我國(guó)唯一一條屬于北冰洋水系的河流。
讀“額爾齊斯河流域示意圖”,完成下列各題。
【1】額爾齊斯河
A.以地下水補(bǔ)給為主B.參與海陸間循環(huán)
C.自北向南流動(dòng)D.可大面積種植水稻
【2】額爾齊斯河流域降水北多南少,引起這種差異的主導(dǎo)因素是
A.地形B.植被C.洋流D.土壤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】熱帶雨林的前途,開(kāi)發(fā)還是保護(hù),是人類面臨的兩難選擇。讀甲、乙兩圖完成下面小題。
【1】圖甲中雨林植被遭受破壞后,流域內(nèi)河流徑流量年內(nèi)波動(dòng)較大,主要是由于( )
A.降水變率增大B.水土流失致河道淤積
C.降水更多轉(zhuǎn)化為地下水D.降水更多轉(zhuǎn)化為地表徑流
【2】下列敘述不符合西雙版納雨林生態(tài)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的是( )
A.建立多層次熱帶經(jīng)濟(jì)林,改善生態(tài)環(huán)境
B.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)與生態(tài)可持續(xù)的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.破壞原有的雨林結(jié)構(gòu),從而破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境
D.運(yùn)用光在林中垂直衰減的原理,模擬雨林結(jié)構(gòu)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】分析材料,完成下列各題。
20世紀(jì)90年代以來(lái)花卉消費(fèi)的國(guó)際需求迅速增長(zhǎng),北美、日本、歐洲成為世界三大花卉消費(fèi)市場(chǎng)。同期,圖中所示國(guó)家成為所在大洲第二大花卉出口國(guó)。
(1)說(shuō)明該國(guó)有利于花卉生長(zhǎng)的自然條件。
(2)概述該國(guó)發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為北印度洋(局部)洋流圖,讀圖完成下面小題。
【1】當(dāng)新一天的范圍正好占全球的四分之一時(shí),圖中①地的區(qū)時(shí)為( )
A.7時(shí)B.9時(shí)
C.12時(shí)D.21時(shí)
【2】如果圖中虛線為晨昏線,則此時(shí)北京時(shí)間為( )
A.8時(shí)B.10時(shí)
C.18時(shí)D.22時(shí)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)活動(dòng)爆發(fā)被人們形象地稱為“太陽(yáng)發(fā)脾氣”,人們也一直在研究“太陽(yáng)發(fā)脾氣”時(shí)地球上發(fā)生的變化,但仍有很多領(lǐng)域的問(wèn)題難以解決。結(jié)合下圖完成下面小題。
【1】下列關(guān)于圖中太陽(yáng)大氣層的敘述,正確的是
A. ①為色球?qū)?/span> B. ②為光球?qū)?/span>
C. ③為日冕層 D. ①為日冕層
【2】“太陽(yáng)發(fā)脾氣”時(shí)可能發(fā)生
①手機(jī)用戶通話時(shí)信號(hào)時(shí)強(qiáng)時(shí)弱 ②信鴿迷途
③地球各地的夜空產(chǎn)生極光 ④固定電話信號(hào)中斷
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀世界某地地震波速度隨深度的變化圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】該地莫霍界面大約位于
A.5千米處
B.10千米處
C.17千米處
D.33千米處
【2】該地可能位于
A.南極洲B.印度洋中部
C.青藏高原D.中央大平原
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