【題目】潮汐能和水能的能量均來(lái)源于太陽(yáng)能。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為我國(guó)東北三江平原區(qū)域圖,圖2為東南沿海某區(qū)域圖,讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)與圖2區(qū)域相比,從自然條件角度指出圖1區(qū)域糧食種植的優(yōu)勢(shì)條件和限制性因素。
(2)簡(jiǎn)析圖1區(qū)域河流的汛期分布特點(diǎn)及原因。
(3)比較兩區(qū)域,說(shuō)明圖2區(qū)域制約鐵路建設(shè)自然條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,其中
A. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是目的 B. 經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)
C. 社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是條件 D. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
厄瓜多爾(如圖)又名“赤道之國(guó)”,首都基多是一座始建于印加古文明時(shí)期歷史悠久的城市;嘁阅系目仆信料;鹕剑5897米)是南美洲最高火山。該固農(nóng)業(yè)地域分布差異明顯,主要由熱帶經(jīng)濟(jì)作物種植與冷水魚類捕撈業(yè)、基于肥沃土壤的山地旱作農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)、出產(chǎn)珍稀林木的林業(yè)三部分構(gòu)成。厄瓜多爾是世界上特別適于種植玫瑰花地區(qū)之一,其玫瑰花品種繁多、花蕾大、花色艷、花期長(zhǎng)而聞名于世,主要出口美國(guó)、歐盟、俄羅斯等地,鮮花產(chǎn)業(yè)成為該國(guó)外匯收入主要來(lái)源之一。目前,厄瓜多爾玫瑰花種植業(yè)也面臨著許多問(wèn)題。
(1)描述基多的氣溫特征及形成原因,并分析其對(duì)玫瑰種植的影響。
(2)推測(cè)近年來(lái)厄瓜多爾鮮花物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛的原因。
(3)請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚(gè)問(wèn)題中,選擇其中一個(gè)問(wèn)題作答。如果多做,則按所做的第一個(gè)問(wèn)題計(jì)分。
問(wèn)題①:為厄瓜多爾促進(jìn)玫瑰種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供建議。
問(wèn)題②:從該國(guó)三種主要農(nóng)業(yè)活動(dòng)中任選一個(gè),指出其主要分布地區(qū)并分析原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)首顆新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星于2015年3月30日21時(shí)52分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,并于4月21日10時(shí)13分準(zhǔn)確進(jìn)入工作軌道, 14時(shí)18分,地面成功接收到衛(wèi)星下發(fā)的導(dǎo)航信號(hào)。完成各題。
【1】
A. 該季節(jié),西昌的白晝比莫斯科長(zhǎng)
B. 該季節(jié),北京天安門升旗時(shí)間逐漸提前
C. 北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射之時(shí),西昌太陽(yáng)正從西北方向日落
D. 北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射之時(shí),全球新的一天范圍占全球一半以上
【2】
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】
A. 甲乙丙丁 B. 丁丙乙甲 C. 丁甲乙丙 D. 甲乙丁丙
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,分析完成下列問(wèn)題
【1】如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,以下說(shuō)法正確的是()
A. 引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均
B. 溫度:A>B>C>D
C.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式
D.氣壓:D>A>B>C
【2】如果此圖是城市熱島環(huán)流側(cè)視圖,在②處進(jìn)行植樹造林,對(duì)城市空氣起到的作用是()
A.增溫和增濕 B.凈化和增濕 C.凈化和增溫 D. 減濕和減溫
【3】如果此圖表示的是山谷風(fēng)示意圖,那么上升③氣流表示的可能是()
①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表分別表示2011年我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在產(chǎn)業(yè)和空間的轉(zhuǎn)移(占總量比重),讀圖和表,完成下列問(wèn)題。
流出 | 省(市) | 四川 | 湖南 | 安徽 | 江西 | 河南 | 貴州 |
占總量比重/% | 16.1 | 10.6 | 10.6 | 8.6 | 8.3 | 6.1 | |
流 入 | 省(市) | 廣東 | 浙江 | 上海 | 江蘇 | 北京 | 福建 |
占總量比重/% | 35.5 | 8.9 | 7.2 | 5.6 | 5.6 | 5.6 |
(1)據(jù)圖分析2011年我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)及其原因。
(2)據(jù)表分析2011年我國(guó)人口跨省流動(dòng)的空間特征,并說(shuō)明主要原因。
(3)農(nóng)村勞動(dòng)力跨區(qū)域流動(dòng)對(duì)遷入地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有益影響主要有哪些?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為全球荒漠分布示意圖。
(1)分析甲、乙、丙三地出現(xiàn)荒漠景觀的自然原因。
(2)甲地治理荒漠化,可采取哪些措施?
(3)從自然角度分析甲地發(fā)展棉花種植的優(yōu)勢(shì)和不足。
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