該圖表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家的人口年齡構(gòu)成示意圖,據(jù)圖示回答問(wèn)題 (4分)
(1)圖中E所反映的人口問(wèn)題是:____________________________________________
(2)針對(duì)B國(guó)的人口問(wèn)題,應(yīng)采取的人口政策是:______________________________
(3)E、B兩國(guó)的人口增長(zhǎng)模式可能分別為: 型和 型
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高一第四學(xué)段(期末)考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
該圖表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家的人口年齡構(gòu)成,讀圖17,回答問(wèn)題。(共10分)
(1)從經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展水平看,A國(guó)屬于___________國(guó)家,B國(guó)屬于____________國(guó)家。A國(guó)家人口增長(zhǎng)屬于_________模式,B國(guó)家人口增長(zhǎng)屬于_________模式。(4分)
(2)從人口的年齡構(gòu)成看,A國(guó)所反映的人口問(wèn)題是_______________;B國(guó)所反映的人口問(wèn)題是_____________________________。(2分)
(3)分析上述人口問(wèn)題對(duì)兩國(guó)的人口增長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響,完成下表(4分)
人口問(wèn)題的影響 | A國(guó) | B國(guó) |
人口增長(zhǎng) | | |
社會(huì)發(fā)展 | | |
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆福建省高一第四學(xué)段(期末)考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
該圖表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家的人口年齡構(gòu)成,讀圖17,回答問(wèn)題。(共10分)
(1)從經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展水平看,A國(guó)屬于___________國(guó)家,B國(guó)屬于____________國(guó)家。A國(guó)家人口增長(zhǎng)屬于_________模式,B國(guó)家人口增長(zhǎng)屬于_________模式。(4分)
(2)從人口的年齡構(gòu)成看,A國(guó)所反映的人口問(wèn)題是_______________;B國(guó)所反映的人口問(wèn)題是_____________________________。(2分)
(3)分析上述人口問(wèn)題對(duì)兩國(guó)的人口增長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響,完成下表(4分)
人口問(wèn)題的影響 |
A國(guó) |
B國(guó) |
人口增長(zhǎng) |
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社會(huì)發(fā)展 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆廣東省高一下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
該圖表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家的人口年齡構(gòu)成示意圖,據(jù)圖示回答問(wèn)題 (4分)
(1)圖中E所反映的人口問(wèn)題是:____________________________________________
(2)針對(duì)B國(guó)的人口問(wèn)題,應(yīng)采取的人口政策是:______________________________
(3)E、B兩國(guó)的人口增長(zhǎng)模式可能分別為: 型和 型
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科目:高中地理 來(lái)源:2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試全國(guó)卷Ⅰ(文綜)地理試題 題型:綜合題
該圖表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家的人口年齡構(gòu)成示意圖,據(jù)圖示回答問(wèn)題 (4分)
(1)圖中E所反映的人口問(wèn)題是:____________________________________________
(2)針對(duì)B國(guó)的人口問(wèn)題,應(yīng)采取的人口政策是:______________________________
(3)E、B兩國(guó)的人口增長(zhǎng)模式可能分別為: 型和 型
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