2009年7月22日上午我國(guó)南方許多地方觀察到一次壯觀的日全食。讀圖回答問(wèn)題。

日食發(fā)生時(shí)，是觀察太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)的有利時(shí)機(jī)。日食發(fā)生時(shí)最有利于觀察的天文現(xiàn)象有（    ）

A．太陽(yáng)黑子          B．耀斑        C．日冕             D．太陽(yáng)風(fēng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

2009年7月22日上午，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了本世紀(jì)最為壯觀的一次日全食天象。回答下列各題。

日全食發(fā)生時(shí)，被全部遮蓋的太陽(yáng)外部圈層是

 (A)平流層           (B)光球?qū)?nbsp;           (C)色球?qū)?nbsp;         (D)日冕層

日全食發(fā)生時(shí)天空仍然是灰蒙蒙的，與之相關(guān)的大氣削弱作用主要是

 (A)散射             (B)反射              (C)折射            (D)吸收

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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省高三第二次月考地理卷 題型：選擇題

2009年7月22日上午，千年一遇的日全食掃過(guò)我國(guó)部分地區(qū)(見圖)。據(jù)此回答下列各題

1.關(guān)于圖中日全食帶(陰影部分)地理環(huán)境特點(diǎn)的敘述，正確的是 (    )

A．帶內(nèi)各地太陽(yáng)能資源豐富           B．帶內(nèi)最多擁有兩種氣候類型

C．帶內(nèi)河流最終都向東注入太平洋 D．帶內(nèi)擁有五種基本地形類型

2.讀近地面等壓線分布圖(下圖)(單位：百帕)，判斷下列說(shuō)法正確的是    (    )

A．a(chǎn)點(diǎn)風(fēng)向?yàn)槠珫|風(fēng)                 

B．A為北半球反氣旋中心 

C．A為南半球低壓中心               

D．a(chǎn)等壓線數(shù)值為998

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年浙江省高三上學(xué)期開學(xué)考試地理卷 題型：選擇題

2009年7月22日上午，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了本世紀(jì)最為壯觀的一次日全食天象。讀圖2回答3～4題。 

1.日全食發(fā)生時(shí)，被全部遮蓋的太陽(yáng)外部圈層是（ ）

A．平流層    B．日冕層　　C．色球?qū)?nbsp;     D．光球?qū)?/p>

2.日全食發(fā)生時(shí)天空仍然是灰蒙蒙的，與之相關(guān)的大氣削弱作用主要是（  ）

A．散射      B．反射      C．折射     D．吸收

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年浙江省2010-2011學(xué)年高三第一次月考地理卷 題型：選擇題

2009年7月22日出現(xiàn)的日全食，全食持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)可達(dá)約6分鐘。完成20—22題：

1.當(dāng)日全食現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，月球在軌道上的位置位于圖中的

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

2.觀察日全食的正確方法是

A. 用裸眼直接觀看   B. 用普通太陽(yáng)鏡做濾光片

C. 用唱片做濾光片   D. 用專業(yè)鋁膜覆蓋的聚酯塑料作濾光片

3.發(fā)生日全食這一天，杭州

A．可能觀看到錢塘江大潮          B．一年太陽(yáng)高度角最大

C．“滿覺(jué)隴”的桂花已經(jīng)飄香       D．一年中白晝時(shí)間最長(zhǎng)

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆浙江省高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型：選擇題

2009年7月22日上午，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了本世紀(jì)最為壯觀的一次日全食天象�；卮鹣铝懈黝}。

1.日全食發(fā)生時(shí)，被全部遮蓋的太陽(yáng)外部圈層是

 (A)平流層           (B)光球?qū)?nbsp;           (C)色球?qū)?nbsp;         (D)日冕層

2.日全食發(fā)生時(shí)天空仍然是灰蒙蒙的，與之相關(guān)的大氣削弱作用主要是

 (A)散射             (B)反射              (C)折射            (D)吸收

 

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