讀某河流截面圖（圖4，面向河流下游），完成11—12題。

11．該河流位于

    A．南半球       B．北半球         C．東半球          D．西半球

12．若該河流的流向?yàn)樽晕飨驏|，為了防洪，需加固的河岸是

    ①左岸  ②右岸  ③北岸  ④南岸

A．①②         B．②③           C．③④            D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖回答下列問(wèn)題。

下圖中，甲、乙兩圖表示生長(zhǎng)環(huán)境不同的兩塊樹(shù)木年輪截面的一部分；丙圖表示某島嶼的等高線地形示意圖。

 (1) 在表示樹(shù)木年輪的甲、乙兩圖中，哪幅表示生長(zhǎng)在丙圖島嶼上的可能性更大?請(qǐng)從氣候的角度加以分析。

 (2)歸納該島嶼的地形特征，并分析其地質(zhì)狀況及其成因。

 (3)簡(jiǎn)述圖中河流的水文特征。

 (4)從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)提供原料的角度考慮，指出該島適宜建設(shè)的工業(yè)部門(mén)及其原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

材料一  將一端開(kāi)口的盒子里鋪上一層厚厚的濕沙，盒子稍作傾斜放置。在盒上端A點(diǎn)插上小紅旗，再往小紅旗一側(cè)緩慢持續(xù)地倒水入盒(如甲圖，注意：水量要適中，倒水速度要均勻)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，出現(xiàn)乙圖情況。此實(shí)驗(yàn)可以模擬驗(yàn)證某一外力作用。

材料二  從河源到河口的河床最低點(diǎn)之間的縱截面稱(chēng)為河流縱剖面。

(1)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)M驗(yàn)證的是什么外力作用？

(2)描述圖長(zhǎng)江宜昌以西、以東河段縱剖面的差異，并根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及所學(xué)知識(shí)分析其成因。

(3)長(zhǎng)江宜昌以西、以東流域綜合開(kāi)發(fā)治理重點(diǎn)有何不同？

(4)簡(jiǎn)述圖中黃河從寧夏某地到包頭段水文特征的變化。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

材料一  將一端開(kāi)口的盒子里鋪上一層厚厚的濕沙，盒子稍作傾斜放置。在盒上端A點(diǎn)插上小紅旗，再往小紅旗一側(cè)緩慢持續(xù)地倒水入盒（如甲圖，注意：水量要適中，倒水速度要均勻）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，出現(xiàn)乙圖情況。此實(shí)驗(yàn)可以模擬驗(yàn)證某一外力作用。

材料二 河源到河口的河床最低點(diǎn)之間的縱截面稱(chēng)為河流縱剖面。

   （1）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)M驗(yàn)證的是什么外力作用?

   （2）描述圖中長(zhǎng)江宜昌以西、以東河段縱剖面的差異，并根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及所學(xué)知識(shí)分析其成因。

   （3）長(zhǎng)江宜昌以西、以東流域綜合開(kāi)發(fā)治理重點(diǎn)有何不同?

   （4）簡(jiǎn)述圖中黃河從寧夏某地到包頭段水文特征的變化。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

材料一：將一端開(kāi)口的盒子里鋪上一層厚厚的濕沙，盒子稍作傾斜放置。在盒上端A點(diǎn)插上小紅旗，再往小紅旗一側(cè)緩慢持續(xù)地倒水入盒(如甲圖，注意：水量要適中，倒水速度要均勻)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，出現(xiàn)乙圖情況。此實(shí)驗(yàn)可以模擬驗(yàn)證某一外力作用。

材料二：從河源到河口的河床最低點(diǎn)之間的縱截面稱(chēng)為河流縱剖面。

(1)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)M驗(yàn)證的是什么外力作用?_________________________。

(2)描述圖丙長(zhǎng)江宜昌以西、以東河段縱剖面的差異，并根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及所學(xué)知識(shí)分析其成因。

(3)長(zhǎng)江宜昌以西、以東流域綜合開(kāi)發(fā)治理重點(diǎn)有何不同?

(4)簡(jiǎn)述圖丙黃河從寧夏某地到包頭段水文特征的變化。

 

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