【題目】“海綿城市”是指城市能夠像海綿一樣,在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。下圖是城市道路綠化帶景觀圖片。完成以下問(wèn)題。
【1】四幅圖中的城市道路綠化帶,最能體現(xiàn)海綿城市建設(shè)理念的是
A.圖a B.圖b
C.圖c D.圖d
【2】“海綿城市”建設(shè)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響,正確的有
①調(diào)節(jié)地表徑流 ②調(diào)節(jié)水汽輸送
③增加大氣降水 ④增加地表下滲
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為沿某條經(jīng)線繪制的我國(guó)某區(qū)域地形剖面圖,據(jù)此完成下列各題。
【1】下列敘述正確的是
A.該經(jīng)線可能為120°E
B.②地形區(qū)北坡比南坡更濕潤(rùn)
C.①③分別是塔里木盆地和柴達(dá)木盆地
D.該剖面線穿越了我國(guó)三級(jí)階梯
【2】有關(guān)②⑤⑥⑦地形區(qū)的說(shuō)法,正確的是
A.都處于板塊生長(zhǎng)邊界附近
B.流經(jīng)河流皆為外流河
C.聚落多選址在⑥地形區(qū)的最主要因素是水源
D.⑦山雪線海拔北坡比南坡高
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】吸引美國(guó)、日本和德國(guó)等國(guó)汽車生產(chǎn)廠商到中國(guó)投資建廠的主要區(qū)位因素是( )
A.廣闊的汽車消費(fèi)市場(chǎng)
B.廉價(jià)的勞動(dòng)力和地租
C.先進(jìn)的汽車制造技術(shù)
D.雄厚的汽車產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市,屬于地理學(xué)名詞。在我國(guó),隨著城市化的推進(jìn),出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0.5的新城、新區(qū),這些新城、新區(qū)居住人口少,也被形象地稱為“鬼城”。下圖為中國(guó)大陸“鬼城”前50名分布圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】關(guān)于原來(lái)地理學(xué)上的鬼城形成的原因,不正確的是
A. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過(guò)于單一 B. 嚴(yán)重依賴資源開發(fā)
C. 城市環(huán)境污染加劇 D. 片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【2】鬼城指數(shù)越低,反映了
A. 逆城市化現(xiàn)象更加明顯 B. 虛假城市化越明顯
C. 城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過(guò)快 D. 城市人口規(guī)模越大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中二氧化碳含量增加的主要原因是( )
A. 植物的光合作用 B. 燃燒化石燃料
C. 動(dòng)植物的遺體分解 D. 動(dòng)植物的呼吸作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】大面積砍伐森林有可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是( )
①空氣中二氧化碳濃度增加 ②造成臭氧層空洞
③水土流失嚴(yán)重,環(huán)境惡化 ④許多物種滅絕
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5~10分鐘步行路程)為半徑建立集商業(yè)、工作、文化教育、居住等為一體的區(qū)域中心。下圖為“TOD開發(fā)模式示意圖”,據(jù)此完成各題。
【1】圖中A、B、C三類城市功能區(qū)分別為
A. 居住區(qū)、辦公區(qū) 、核心商業(yè)區(qū)
B. 居住區(qū)、核心商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)
C. 核心商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、辦公區(qū)
D. 辦公區(qū)、核心商業(yè)區(qū)、居住區(qū)
【2】TOD開發(fā)模式可以
A. 完全用步行替代公共交通
B. 降低土地利用密度
C. 減少人口“鐘擺式”流動(dòng)導(dǎo)致的交通擁堵
D. 降低區(qū)域人口密度
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】What can we conclude about the movie?
A.They want to buy the tickets for the movie.
B.The tickets for the movie were sold.
C.The movie will not be shown.
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