(30分)閱讀分析材料,回答下列問題。
A地所在國(guó)人口1.4億,森林覆蓋率不到5%,2003年以來,該國(guó)與中國(guó)開展了在作物栽培、農(nóng)田水利、水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜牧養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等多種領(lǐng)域的合作,這些合作項(xiàng)目受到了該國(guó)的高度重視。
(1)判斷B地和Z湖流域的地形類型,并描述A地所在國(guó)地形地勢(shì)特征(8分)
(2)描述N河下游的水文特征。(10分)
(3)說明A地所在國(guó)重視農(nóng)田水利建設(shè)的自然原因。(6分)
(4)簡(jiǎn)述A地所在國(guó)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的有利條件。(6分)
(1)丘陵(2分);盆地(2分);北部為高原山地,南部為平原(2分);地勢(shì)北高南低(2分)
(2)流量大;(2分)水位季節(jié)變化大;(2分)無(wú)結(jié)冰期;(2分)含沙量大;(2分)流速緩。(2分)
(3)以熱帶草原氣候?yàn)橹,干濕季明顯;干季需要水源灌溉;(2分)中下游平原地勢(shì)低平,雨季需要排澇;(2分)山區(qū)適宜建水庫(kù)。(2分)
(4)農(nóng)產(chǎn)品(原料)豐富;勞動(dòng)力廉價(jià);市場(chǎng)潛力較大;政策支持。(答出3點(diǎn)給6分,每點(diǎn)2分)
【解析】略
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科目:高中地理 來源:中學(xué)教材全解 高中地理必修1(人教版) 人教版 題型:013
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀分析材料,回答下列問題。(12分)
材料1:某地區(qū)平均年溫差圖。
材料2:下表為上圖①②③④四地中某一城市的氣溫、降水資料。
月份 | 氣溫 | 降水 | 月份 | 氣溫 | 降水 |
1 | -1.6 | 77 | 7 | 24.0 | 89 |
2 | -0.5 | 58 | 8 | 23.2 | 77 |
3 | 3.8 | 87 | 9 | 19.2 | 82 |
4 | 10.4 | 95 | 10 | 13.0 | 67 |
5 | 16.3 | 101 | 11 | 4.9 | 78 |
6 | 21.7 | 117 | 12 | -0.5 | 68 |
(1)描述該地區(qū)中部年溫差線的分布特點(diǎn),并分析原因。(6分)
(2)依據(jù)材料2信息寫出其氣溫、降水特征,并判斷所屬城市。(6分)
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀分析材料,回答下列問題。(12分)
材料1:某地區(qū)平均年溫差圖。
材料2:下表為上圖①②③④四地中某一城市的氣溫、降水資料。
月份 | 氣溫 | 降水 | 月份 | 氣溫 | 降水 |
1 | -1.6 | 77 | 7 | 24.0 | 89 |
2 | -0.5 | 58 | 8 | 23.2 | 77 |
3 | 3.8 | 87 | 9 | 19.2 | 82 |
4 | 10.4 | 95 | 10 | 13.0 | 67 |
5 | 16.3 | 101 | 11 | 4.9 | 78 |
6 | 21.7 | 117 | 12 | -0.5 | 68 |
(1)描述該地區(qū)中部年溫差線的分布特點(diǎn),并分析原因。(6分)
(2)依據(jù)材料2信息寫出其氣溫、降水特征,并判斷所屬城市。(6分)
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科目:高中地理 來源:模擬題 題型:材料分析題
閱讀分析材料,回答下列問題。
當(dāng)?shù)貢r(shí)間2009年9月2日,如下圖所示地區(qū)發(fā)生7.3級(jí)地震。
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀分析材料,回答下列問題。
材料一:
材料二:在首都規(guī)劃委員會(huì)的指導(dǎo)下,北京城市總體規(guī)劃修編完成,確立了“國(guó)家首都、國(guó)際城市、文化名城、宜居城市”的功能定位和“兩軸――兩帶――多中心”的城市空間結(jié)構(gòu)。(見圖乙)
材料三:北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(亦莊)2006年工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)1100億元,占北京所有28個(gè)開發(fā)區(qū)總產(chǎn)值的30%左右。它位于沿京津塘高速公路的五環(huán)與六環(huán)路之間。
(1)描述甲圖中西部山脈的走向,并描述甲圖所示地區(qū)的地形、地貌特征。
(2)簡(jiǎn)述北京西部地區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害類型及形成的自然原因。
(3)根據(jù)材料一和材料二說明西部生態(tài)帶總體規(guī)劃的區(qū)位優(yōu)勢(shì),簡(jiǎn)述其作用。
(4)依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí),分析亦莊開發(fā)區(qū)形成的有利條件。
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