讀下圖“某地區(qū)地質(zhì)和等高線圖”,回答:

  

(1)該地區(qū)的地貌是________,判斷依據(jù)是________。

(2)該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造是________,判斷依據(jù)是________。

(3)在A、B、C三地中,在________地有可能找到有色金屬礦,理由是________。

(4)在A、B、C三地中,在________地與________地之間可能有變質(zhì)巖存在,理由是________,該變質(zhì)巖應(yīng)為_(kāi)_______巖。

(5)若在A地找到恐龍化石,能否在B、C兩地找到鳥(niǎo)類化石?________,理由是________。

答案:
解析:

 。1)盆地,等高線數(shù)值,封閉曲線內(nèi)部數(shù)值小,越往外數(shù)值越大

 。2)背斜,巖層新老關(guān)系,中心部分巖層老,兩翼新

 。3)C,C處是巖漿巖,巖將活動(dòng)過(guò)程中,巖漿中的有用物質(zhì)富集起來(lái)成為有色金屬礦

  (4)B,C,已生成的巖石由于巖漿活動(dòng)的影響,在一定溫度、壓力條件下形成變質(zhì)巖,石英

 。5)B處能,B巖層新,爬行動(dòng)物進(jìn)化成為鳥(niǎo)類C處為巖漿巖不可能有化石


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖文材料,回答問(wèn)題。(11分)

2008年5月12日,我國(guó)四川汶川(3l°N,103.4°E)發(fā)生8.0級(jí)特大地震,造成嚴(yán)重的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,舉世震驚,據(jù)專家考證,此次地震是由板塊運(yùn)動(dòng)引起青藏高原東部邊緣地帶的龍門(mén)山斷裂帶,突然錯(cuò)動(dòng)滑動(dòng)導(dǎo)致的,專家告訴我們“地震真正的故事記錄在巖石和土壤中”。下圖是“某地區(qū)地層剖面示意圖”。

(1)汶川地震是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的,主要是指:            板塊與            板塊。兩板塊碰撞擠壓抬升導(dǎo)致了                        的隆起。(3分)

(2)結(jié)合材料,試判斷圖示地區(qū)地質(zhì)歷史上至少發(fā)生過(guò)幾次強(qiáng)烈地震?其判斷理由是什么?能否判斷每次強(qiáng)震發(fā)生的先后順序?其判斷的依據(jù)是什么?(4分)

(3)從巖石的分類來(lái)看,圖中地層中的巖石都是            巖。如果該圖所示剖面為汶川災(zāi)區(qū)的某處,科技人員在地質(zhì)鉆探過(guò)程中發(fā)現(xiàn)甲地層中顆粒物大小不分雜亂堆積,則說(shuō)明甲地層形成時(shí)的主要外力作用是            。(2分)

(4)在圖中地表乙處能否進(jìn)行大型的工程建設(shè)?為什么?(2分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖是“某地區(qū)的地質(zhì)和等高線圖”,讀后完成下列問(wèn)題。

(1)該地區(qū)的地形是____________________________。

(2)該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造是,判斷理由是___________________________。

(3)若A地發(fā)現(xiàn)三葉蟲(chóng)的化石,B地可能有恐龍化石嗎?其理由是什么?

(4)在C地能否有原始生物的化石?理由是什么?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖為某湖區(qū)地質(zhì)構(gòu)造示意圖。2005年8月,中俄科學(xué)家對(duì)該湖及其周邊地區(qū)進(jìn)行了綜合科學(xué)考察活動(dòng)。讀圖回答:

1.該湖的地質(zhì)構(gòu)造是

A.背斜  B.向斜  C.褶皺  D.斷層

2.關(guān)于圖示地區(qū)濕地作用的敘述,正確的是

A.擴(kuò)大耕地的后備資源  B.調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貧夂蚝蛷搅?/p>

C.建城市污水處理廠  D.城市擴(kuò)建的備用土地

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀下圖,完成下列問(wèn)題。?

某地區(qū)地質(zhì)和等高線圖?

(1)該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造是    ,判斷理由是    。?

(2)該地區(qū)的地貌是    。?

(3)A、B、C三地中,在    地可能找到巖溶風(fēng)景區(qū)。??

 

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