【題目】有關(guān)19世紀(jì)以前國際人口遷移的敘述，正確的是(　　)

A. 從發(fā)展中國家流向發(fā)達(dá)國家 B. 定居移民減少，短期流動的人口增多

C. 傳播了工業(yè)文明 D. 歐洲是人口遷入地區(qū)

【答案】C

【解析】本題考查人口遷移。19世紀(jì)以前國際人口遷移主流是由“舊大陸”流向“新大陸”，由已開發(fā)地區(qū)向未開發(fā)地區(qū)遷移，以集團(tuán)性、大批的移民為主，并傳播了工業(yè)文明，歐洲是人口遷出區(qū)，C正確，AD錯誤；定居移民減少，短期流動的人口增多，是二戰(zhàn)后的國際人口遷移特點，B錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圣誕老人的故鄉(xiāng)—芬蘭號稱“千湖之國”，其境內(nèi)不僅湖泊眾多，而且深林資源豐富，有“北歐鋸木廠”之稱。閱讀芬蘭略圖，回答下列各題。

【1】

A. 地勢低平、河流眾多

B. 緯度較高，蒸發(fā)量小

C. 地表起伏大，多山地

D. 降水豐富，光熱充足

【2】

A. 12：20 B. 6：20 C. 00：20 D. 18：20

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】Everything seemed to be going ________ for the first two days after I moved to New York.

A．vividly B．generally

C．frequently D．smoothly

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某校地理興趣小組做了如下圖所示實驗：做甲、乙兩個相同規(guī)格的玻璃箱，甲底部放一層土，乙底部不放土。中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的甲箱比沒有放土的乙箱足足高了3℃。讀圖，回答下題。

【1】該實驗主要目的是測試（ ）

A．大氣的溫室效應(yīng)

B．大氣的熱力運動

C．氣溫的日變化

D．大氣主要的直接熱源

【2】甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是（ ）

A．太陽輻射強(qiáng)弱差異

B．大氣吸熱強(qiáng)弱差異

C．地面輻射強(qiáng)弱差異

D．大氣輻射強(qiáng)弱差異

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【自然災(zāi)害與防治】下圖所示河流地處我國南北過渡地帶，6、7月份是該河流域自然災(zāi)害頻發(fā)時期，常常從洪澇急轉(zhuǎn)為干旱。讀圖回答問題。

分析6、7月份該河流域的自然災(zāi)害常發(fā)生急轉(zhuǎn)的原因，并提出具體的應(yīng)對措施。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀澳大利亞地理資料圖，回答一下問題。

（1）比較達(dá)爾文和阿德萊德氣候的差異并分析原因。

（2）澳大利亞鐵路運輸線路很少，請分析澳大利亞鐵路的分布特征，并分析其鐵路密度小的原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)符合因地制宜原則的是( )

A.在黃土高原地區(qū)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)

B.在珠江三角洲大力發(fā)展林業(yè)

C.在新疆地區(qū)大力發(fā)展水稻生產(chǎn)

D.在長江中下游地區(qū)大力發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國民居的屋頂坡度從北到南逐漸增大，主要影響因素是( )

A. 熱量 B. 光照 C. 降水 D. 地形

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】該圖是 “以極地為中心的俯視光照圖”（甲圖）與“二分二至日地球的公轉(zhuǎn)位置圖”（乙圖）。

（1）此圖表示北半球_________日（節(jié)氣）的光照情況，該日地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置對應(yīng)于乙圖中的_________（用乙圖中的數(shù)字表示）。

（2）該日太陽直射點的地理坐標(biāo)是_________。

（3）該日全球正午太陽高度角隨緯度分布規(guī)律是_________。

（4）此時A點地方時是_________時；該日A、B、C三點中白晝最長的是_________，其晝長是_________小時，日出時間是_________。

（5）甲圖此時全球新日期與舊日期的比例是_________。

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