對(duì)地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異的正確敘述有
①地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透構(gòu)成了區(qū)域分異
②地球表面的各個(gè)自然帶之間并沒有顯著的界限
③地球上所有事物都具有地帶性分布規(guī)律
④各地的地理環(huán)境都具有地帶性特征，同時(shí)又不同程度地具有非地帶特征


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ②④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：013

對(duì)地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異的正確敘述有

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①地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透構(gòu)成了區(qū)域分異

②地球表面的各個(gè)自然帶之間并沒有顯著的界限

③地球上所有事物都具有地帶性分布規(guī)律

④各地的地理環(huán)境都具有地帶性特征，同時(shí)又不同程度地具有非地帶特征

A．①②
B．②③
C．③④
D．②④

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科目：高中地理 來源：黃岡中學(xué)作業(yè)本　　高一地理(上冊(cè)) 題型：013

對(duì)地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異的正確敘述有

①地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透構(gòu)成了區(qū)域分異　②地球表面的各個(gè)自然帶之間并沒有顯著的界限�、鄣厍蛏纤惺挛锒季哂械貛苑植家�(guī)律�、芨鞯氐牡乩憝h(huán)境都具有地帶性特征，同時(shí)又不同程度地具有非地帶性特征

[　　]

A．①②
B．②③
C．③④
D．②④

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科目：高中地理 來源： 題型：013

對(duì)地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異的正確敘述有

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①地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透構(gòu)成了區(qū)域分異

②地球表面的各個(gè)自然帶之間并沒有顯著的界限

③地球上所有事物都具有地帶性分布規(guī)律

④各地的地理環(huán)境都具有地帶性特征，同時(shí)又不同程度地具有非地帶特征

A．①②
B．②③
C．③④
D．②④

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南高一上期期末考試地理卷（帶解析） 題型：綜合題

探究式學(xué)習(xí)——野外考察。
濟(jì)南市某中學(xué)的地理奧賽小組2012年利用暑假期間（6.22～7.1）進(jìn)行了一次暑假野外考察（自天山北坡起始處到頂峰）。下面是他們進(jìn)行地理野外觀測(cè)的部分過程和結(jié)論，據(jù)此完成相關(guān)問題。
野外考察報(bào)告
考查題目：天山北坡的地理現(xiàn)象考察報(bào)告
考察目的：通過野外考察，總結(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律
I考察準(zhǔn)備：
選擇野外觀察路線和觀察點(diǎn)、準(zhǔn)備比例尺、等高線地形圖、天山垂直自然帶圖、請(qǐng)地理專家作科考指導(dǎo)。
附：天山垂直自然帶分布圖（見圖）。

（1）專家強(qiáng)調(diào)：“雖為夏季，此次考察請(qǐng)同學(xué)們莫忘帶好防寒衣物”，請(qǐng)幫助解釋理由。（3分）
II考察過程：
請(qǐng)對(duì)考察過程中出現(xiàn)的兩個(gè)小“活動(dòng)”做出合理的解釋。
（2）“活動(dòng)1”：
當(dāng)火車到達(dá)吐魯番站后，老師買來了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)葡萄，提出：要想吃葡萄必須答對(duì)這個(gè)問題——吐魯番葡萄為什么那么甜？（2分）
（3）“活動(dòng)2”：
當(dāng)考察隊(duì)員到達(dá)針葉林帶休息時(shí)，老師要求對(duì)照“天山垂直自然帶分布圖”回答：天山南坡有沒有森林分布，原因是什么？（3分）
III研究結(jié)論：
（4）在撰寫《考察報(bào)告》時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)對(duì)“天山山地自然植被自下而上的變化與他們?cè)诨疖嚿峡吹降淖孕熘莸酵卖敺闹脖蛔兓边@一現(xiàn)象的解釋持不同的觀點(diǎn)。甲同學(xué)認(rèn)為：這種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一種地域分異規(guī)律，成因也完全相同；而乙同學(xué)則認(rèn)為：這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同的地域分異規(guī)律，成因也不相同。
你贊成誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。（4分）

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