【題目】下圖為“我國(guó)土壤水平分布模式圖”。讀圖回答下面小題。

1該圖反映了我國(guó)土壤的分異性規(guī)律,主要是

A. 緯度地帶性和經(jīng)度地帶性

B. 垂直地帶性和地方性

C. 水平地帶性和垂直地帶性

D. 緯度地帶性和地方性

2繪制我國(guó)土壤分布圖,需要用到的地理信息技術(shù)有

A. GPS和RS B. GPS和GIS

C. RS和GIS D. GRS和GIS

【答案】

1A

2C

【解析】試題分析:

1】根據(jù)陸地自然帶分布規(guī)律可知,東部地區(qū)自南向北由磚紅壤、赤紅壤、紅壤、黃棕壤等體現(xiàn)緯度地帶性規(guī)律,自東向西由黑土一直到灰漠土,體現(xiàn)經(jīng)度地帶性,故選項(xiàng)A正確。

2RS即遙感,主要是指從高空獲取大面積地理信息;GPS即全球定位系統(tǒng),主要是點(diǎn)的空間定位功能;GIS是地理信息系統(tǒng),主要是分析空間信息,形成成果;繪制我國(guó)土壤分布圖首先要利用遙感獲取全國(guó)土壤地理信息,在利用GIS“分析土壤空間分布信息,形成成果,故選項(xiàng)C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一 奇異果即獼猴桃,營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口,被譽(yù)為“水果之王”,行銷(xiāo)全球70個(gè)國(guó)家。奇異果要求溫暖濕潤(rùn)的氣候,生長(zhǎng)怕旱,需水又怕澇,抗旱能力比一般果樹(shù)差,喜半陰環(huán)境、忌強(qiáng)光直射,一般在海拔800~1800米都能種植。獼猴桃主根不發(fā)達(dá),根系分布淺,枝葉茂密,缺少?gòu)椥,葉片大,結(jié)果時(shí)果實(shí)稠密(見(jiàn)左圖)。

材料二 中新社北京2017年9月20日電 惠靈頓消息:新西蘭地震信息網(wǎng)和美國(guó)地質(zhì)勘探局監(jiān)測(cè)到,新西蘭當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日發(fā)生多起地震,卻未有人員傷亡。此前甚至有中部地區(qū)發(fā)生7.8級(jí)地震,震中(見(jiàn)右圖)位于南島中部小城卡爾弗登東北15千米凱庫(kù)拉以西的山區(qū),僅有2人遇難。新西蘭設(shè)有專(zhuān)門(mén)的地震委員會(huì)( EQC),負(fù)責(zé)在該國(guó)實(shí)行許多有關(guān)地震的公共教育,新西蘭的建筑多為“輕型木結(jié)”,多數(shù)只有2層高,磚石材料僅僅用于外墻裝飾或建造房頂煙囪。

(1)結(jié)合材料一,簡(jiǎn)述新西蘭發(fā)展奇異果種植的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。

(2)結(jié)合材料二,試分析新西蘭地震震級(jí)7.8,人員傷亡卻很小的原因。

(3)奇異果原產(chǎn)地在湖北宜昌,目前我國(guó)陜西、河北等省種植面積越來(lái)越大,每年冬季這些省份都要對(duì)獼猴桃進(jìn)行冬灌。根據(jù)所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述陜西、河北等省對(duì)獼猴桃進(jìn)行冬灌的原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖美國(guó)部分地區(qū)輪廓圖,回答下列各題。

1圖中農(nóng)業(yè)帶為冬小麥的是(  )

A. b B. c

C. d D. e

2形成農(nóng)業(yè)帶b的主要原因是(  )

A. 地形平坦,土壤肥沃

B. 靠近海洋,水熱資源充足

C. 人口稠密,靠近消費(fèi)市場(chǎng)

D. 地形崎嶇,降水較少

3和歐洲相比,美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)上的最突出優(yōu)勢(shì)是(  )

A. 這里的各個(gè)環(huán)節(jié)大都由機(jī)器作業(yè)

B. 有五大湖及密西西比河的航運(yùn)

C. 地廣人稀,可以進(jìn)行大規(guī)模的生產(chǎn)

D. 科技發(fā)達(dá),政府投入較多

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)人湯姆想到中國(guó)旅游,但不知何時(shí)旅行最好。當(dāng)?shù)芈眯猩缦驕诽峁┝艘环爸袊?guó)山水風(fēng)景區(qū)最宜欣賞季節(jié)與緯度關(guān)系圖”,幫助湯姆確定旅行的時(shí)間。回答下列各題。

1從欣賞南、北方山水風(fēng)景的角度,湯姆應(yīng)該選擇在什么季節(jié)( 。

A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季

2從感受地域遼闊氣候差異顯著的角度,湯姆應(yīng)該選擇在什么季節(jié)出行(  )

A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀河流階地相關(guān)圖文資料,回答問(wèn)題。

材料一:河流兩側(cè)階梯狀的地形稱(chēng)為河流階地。每一級(jí)階地由平坦的或微向河流傾斜的階地面和陡峭的階坡組成。一條經(jīng)歷長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程的河流,兩岸常出現(xiàn)多級(jí)階地,由河流河漫灘向谷坡上方,依次命名為一級(jí)階地、二級(jí)階地、三級(jí)階地……。見(jiàn)下圖。

材料二:河流階地的形成,主要是因?yàn)楹恿髟谝詡?cè)向侵蝕為主擴(kuò)展谷底的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)為下切侵蝕為主加深河谷。前者形成河漫灘或谷底平原,后者將河床位置降低到河漫灘或谷底平原以下。下圖a、b、c按順序表示河流階地的形成過(guò)程。

材料三:半坡村落遺址位于陜西省西安市東郊,屬于新石器時(shí)代仰韶文化,距今6800~6200年。先民把村落選在浐河?xùn)|岸的二級(jí)階地上,它高出河床9米,西距浐河有800米。見(jiàn)下圖。

(1)讀材料1判斷,河流階地屬于何種地貌類(lèi)型?該地貌形成的主要外力作用是什么?

(2)讀材料2,按a、b、c三個(gè)階段順序,簡(jiǎn)述河流階地的形成過(guò)程。

(3)讀材料3,先民把村落選在浐河?xùn)|岸的二級(jí)階地上,有何益處?

(4)長(zhǎng)江三角洲的形成與河流階地的形成既有相同之處,又有不同之處。請(qǐng)分別指出來(lái)。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)北方某地區(qū)1960年~2010年氣溫和降水距平累積曲線(xiàn)圖,回答題。

【1】圖中反映近50年該地區(qū)

A.降水年際變化大 B.氣溫逐年增高

C.降水季節(jié)變化大 D.氣溫逐年降低

【2】該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)旱情最嚴(yán)重的時(shí)期可能是

A.1960年~1969年 B.1980年~1989年

C.1990年~1999年 D.2000年~2009年

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀滇、黔兩省區(qū)示意圖,完成下列問(wèn)題。

1】【1下列條件不利于滇、黔兩省區(qū)水電工業(yè)發(fā)展的是

A. 地表崎嶇,河流落差大 B. 河流流量季節(jié)變化大

C. 位于濕潤(rùn)區(qū),降水豐富 D. 河流多,流量大

2】【2云南省航空運(yùn)輸業(yè)發(fā)展較快的原因是

①地形、地質(zhì)條件復(fù)雜,修建公路、鐵路成本高

②經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)發(fā)展迅速,航空運(yùn)輸需求量大

③航空運(yùn)輸較公路、鐵路速度快、速率高

④地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜,金屬礦和非金屬礦都很豐富

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,回答下面小題。

1圖中①②③④洋流與其形成的盛行風(fēng)搭配正確的是( )

A. ①——東北信風(fēng) B. ②——盛行西風(fēng)

C. ③——西南季風(fēng) D. ④——極地東風(fēng)

2圖中P、Q、M、K四海域洋流對(duì)地理環(huán)境的影響是( )

A. Q地因受寒流影響,冬季氣溫較低 B. P地因受暖流影響,冬季氣溫較高

C. M海域多海霧,對(duì)海上航運(yùn)不利 D. K海域因上升流而形成大漁場(chǎng)

3若圖中弧線(xiàn)EOF為晨昏線(xiàn),則此時(shí)( )

A. EO為昏線(xiàn) B. FO為晨線(xiàn)

C. 北京晝短夜長(zhǎng) D. 倫敦日影朝正北

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】虎林市位于黑龍江省東部,其得名于橫穿境內(nèi)的七虎林河,是滿(mǎn)語(yǔ)的音譯,意思是“沙鷗云集之所”。結(jié)合下圖,回答下列問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)述虎林所在的三江平原濕地面積大的原因?

(2)近年來(lái),虎林市“把綠色水稻變成方便米飯、米粉,把大豆變成磷脂,把原木變成家具”。簡(jiǎn)述虎林市發(fā)展綠色水稻種植的有利自然條件?

(3)為了進(jìn)一步促進(jìn)虎林市農(nóng)業(yè)的良性發(fā)展,簡(jiǎn)述其農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施。

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同步練習(xí)冊(cè)答案