根據(jù)圖及有關(guān)長江流域的資料，回答問題
（1）一般年份，對長江干流水量起天然調(diào)節(jié)作用的因素是______________________________________。
（2）1998年夏季，給長江流域帶來洪澇的天氣系統(tǒng)是___________________________；導(dǎo)致這次洪水發(fā)
         生的人為因素有______________________________________________________________________。
（3）修建水庫是治理長江洪澇災(zāi)害的重要措施，試分析三峽水利樞紐的建設(shè)產(chǎn)生的巨大效益：
經(jīng)濟效益：_________________________________________________________________________________
社會效益：_________________________________________________________________________________
環(huán)境效益：_________________________________________________________________________________
（4）三峽水利樞紐的建設(shè)也將帶來一些負(fù)面影響，請舉例說明：
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（1）湖泊
（2）鋒面；植被破壞、圍湖造田等
（3）發(fā)電帶來巨大的社會財富，通航能力加強也將帶動經(jīng)濟發(fā)展；減少洪澇災(zāi)害，創(chuàng)造安居樂業(yè)的環(huán)境；改善地方小氣候
（4）水庫蓄水會淹沒耕地；可能誘發(fā)地震、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：同步題 題型：綜合讀圖題

1998年長江流域相繼遭受特大洪水，長江干流先后出現(xiàn)8次洪峰，中游河段及洞庭湖、鄱陽湖水位多次超歷史最高水位。在19條主要支流中，有一些水文站最大流量和最高水位均超過實測歷史紀(jì)錄。長江中下游超警戒水位時間大多為57～96天。

甲 1998年6～9月長江城陵磯水文站流量變化趨勢

乙 1998年6～9月長江城陵磯水文站水位變化趨勢
（1）讀圖甲、乙兩圖，比較6～9月城陵磯水文站流量的差異，并分析其與水位的變化有何關(guān)系。
時間
流量
水位變化
6月
 
 
7月
 
 
8~9月
 
（2）1998年城陵磯水文站流量雖小于最大流量，但洪水水位卻超過了歷史最高水位。下列觀點正確的有
__________。（填序號）
觀點①：水土流失，泥沙淤積，河床抬高。
觀點②：圍湖造田，湖泊蓄洪能力減小。
觀點③：植被破壞，森林涵養(yǎng)水源能力減弱。
觀點④：暴雨成災(zāi)，流量增大，水位抬高。
（3）根據(jù)上述的有關(guān)材料，從洪水水位和流量、洪水的持續(xù)時間等方面，概括1998年洞庭湖一帶洪水的
基本特征。
___________________________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列材料，回答有關(guān)問題。

材料一  將一端開口的盒子里鋪上一層厚厚的濕沙，盒子稍作傾斜放置。在盒上端A點插上小紅旗，再往小紅旗一側(cè)緩慢持續(xù)地倒水入盒(如甲圖，注意：水量要適中，倒水速度要均勻)。經(jīng)過一段時間之后，出現(xiàn)乙圖情況。此實驗可以模擬驗證某一外力作用。

材料二  從河源到河口的河床最低點之間的縱截面稱為河流縱剖面。

(1)上述實驗?zāi)M驗證的是什么外力作用？

(2)描述圖長江宜昌以西、以東河段縱剖面的差異，并根據(jù)上述實驗原理及所學(xué)知識分析其成因。

(3)長江宜昌以西、以東流域綜合開發(fā)治理重點有何不同？

(4)簡述圖中黃河從寧夏某地到包頭段水文特征的變化。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列材料，回答有關(guān)問題。

材料一  將一端開口的盒子里鋪上一層厚厚的濕沙，盒子稍作傾斜放置。在盒上端A點插上小紅旗，再往小紅旗一側(cè)緩慢持續(xù)地倒水入盒（如甲圖，注意：水量要適中，倒水速度要均勻）。經(jīng)過一段時間之后，出現(xiàn)乙圖情況。此實驗可以模擬驗證某一外力作用。

材料二 河源到河口的河床最低點之間的縱截面稱為河流縱剖面。

   （1）上述實驗?zāi)M驗證的是什么外力作用?

   （2）描述圖中長江宜昌以西、以東河段縱剖面的差異，并根據(jù)上述實驗原理及所學(xué)知識分析其成因。

   （3）長江宜昌以西、以東流域綜合開發(fā)治理重點有何不同?

   （4）簡述圖中黃河從寧夏某地到包頭段水文特征的變化。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列材料，回答有關(guān)問題。

材料一：將一端開口的盒子里鋪上一層厚厚的濕沙，盒子稍作傾斜放置。在盒上端A點插上小紅旗，再往小紅旗一側(cè)緩慢持續(xù)地倒水入盒(如甲圖，注意：水量要適中，倒水速度要均勻)。經(jīng)過一段時間之后，出現(xiàn)乙圖情況。此實驗可以模擬驗證某一外力作用。

材料二：從河源到河口的河床最低點之間的縱截面稱為河流縱剖面。

(1)上述實驗?zāi)M驗證的是什么外力作用?_________________________。

(2)描述圖丙長江宜昌以西、以東河段縱剖面的差異，并根據(jù)上述實驗原理及所學(xué)知識分析其成因。

(3)長江宜昌以西、以東流域綜合開發(fā)治理重點有何不同?

(4)簡述圖丙黃河從寧夏某地到包頭段水文特征的變化。

 

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