【題目】【2015·江蘇】Schools should be lively places where individuals are encouraged to _____ to their greatest potential.

A.accelerate B.improve C.perform D.develop

【答案】D

【解析】

試題分析:句意:學(xué)校應(yīng)該是鼓勵(lì)個(gè)體最大限度地發(fā)展?jié)撃艿牡胤?/span>。A項(xiàng)加速,加快;B項(xiàng)改善,提高;C項(xiàng)表現(xiàn);D項(xiàng)發(fā)展。故選D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】位于中西非地區(qū)的加蓬,地形復(fù)雜,高原山地面積廣,森林段蓋率達(dá)85%以上,

森林資源極為豐富,素有“綠金之國(guó)”和“木材之國(guó)”的美譽(yù)。在加蓬漂浮上岸、留在沙灘上的大木頭比比皆是,沿海開發(fā)區(qū),木材加工廠、家具廠一家連一家。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成列問(wèn)題。

材料一 加蓬地理位豆示意圖

材料二 加蓬從2010年開始禁止原木出口,并制定了長(zhǎng)期出口木制成品和半成品的目標(biāo)。

(1)簡(jiǎn)述加蓬的自然地理特征。

(2)試推側(cè)加蓬原木及木制品的主要運(yùn)輸方式,井分析其原因。

(3)試分析加蓬調(diào)整原木出口政策的原因。

(4)從自然因素考慮,在讓蒂爾港建木材加工廠有哪些優(yōu)勢(shì)?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2015·浙江】If steel is heavier than water, why are ships able to on the sea?

A.float B.drown C.shrink D.split

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)地理興趣小組暑假期間對(duì)我國(guó)東部沿海某地進(jìn)行了地質(zhì)、地貌、水文等野外考察。讀該地水循環(huán)及地質(zhì)剖面示意圖,完成下列問(wèn)題。

1)甲處的地質(zhì)構(gòu)造類型(背斜、向斜、斷層)的名稱是 ,地形類型是 ,形成原因是 。

乙、丙二處的地質(zhì)構(gòu)造分別為:乙 ;丙

2)假設(shè)在該地區(qū)修建一條南北向的地下隧道,如果只從地質(zhì)構(gòu)造的角度考慮,該選擇甲地還是丙地?

地,原因是

3)序號(hào)表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱是 ;若本區(qū)大量砍伐樹木,主要會(huì)對(duì)水循環(huán)的 (填圖中代碼)環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響。

4)對(duì)水循環(huán)重要意義的敘述,正確的是

使大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈相互聯(lián)系,在其間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移

使全球各地的降水量保持不變

使陸地徑流增多,海洋蒸發(fā)減少

使水資源形成不斷更新的統(tǒng)一系統(tǒng)

A①②

B①③

C①④

D②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是

A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)

D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)顆粒物(PM2.5)可影響免疫系統(tǒng)功能,下表相關(guān)推論錯(cuò)誤的是

選項(xiàng) 對(duì)長(zhǎng)期吸入高濃度PM2.5的研究結(jié)果 推論

A. 損害呼吸道黏膜 影響非特異性免疫

B. 改變T細(xì)胞數(shù)目 影響特異性免疫

C. 刺激B細(xì)胞增殖分化 影響細(xì)胞免疫

D. 導(dǎo)致抗體水平升高 影響體液免疫

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,回答下列各題。

1圖中四地位于北京(1160E,400N)的東南方向、且經(jīng)度間距離較近的是

A. B. C. D.

2在四幅圖中斜線所表示的經(jīng)緯線方格內(nèi),面積最大的是

A. ①所在的方格 B. ②所在的方格 C. ③所在的方格 D. ④所在的方格

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2015·湖北】The team are working hard to ___ the problem so that they can find the best solution.

A.face B.prevent C.raise D.analyze

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是我國(guó)水土流失重點(diǎn)區(qū)和生態(tài)安全戰(zhàn)略工程分布示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。

(1)我國(guó)水土流失重點(diǎn)區(qū)水土流失嚴(yán)重的共同原因是 、 (填選項(xiàng))。

a.位于地勢(shì)二、三級(jí)階梯的交界處 b.氣溫年較差大 c.降水集中 d.植被破壞嚴(yán)重

(2)以流水作用為主的侵蝕區(qū)界線以西的主要外力作用是 。

(3)對(duì)減輕長(zhǎng)江、黃河中下游地區(qū)旱澇災(zāi)害都有重要意義的生態(tài)工程是______、______填圖中代號(hào)。工程所在區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是______。

(4)分別從地形和氣候兩方面比較分析建設(shè)防護(hù)林的條件。

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