一些發(fā)達(dá)國(guó)家將部分家電生產(chǎn)企業(yè)遷往發(fā)展中國(guó)家,其根本原因是
A、利用發(fā)展中國(guó)家的原料 B、開發(fā)發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)
C、該行業(yè)污染較為嚴(yán)重,轉(zhuǎn)嫁污染 D、降低生產(chǎn)成本,獲取最大利潤(rùn)
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖13,回答下列問題:
圖13
⑴根據(jù)下表資料,結(jié)合相關(guān)地理知識(shí),說明A、B兩城冬季和夏季降水的差異,并分析造成此種差異的原因。
12-2月 | 3-5月 | 6-8月 | 9-11月 | ||
A城 | 平均氣溫(℃) | 3.6 | 12 | 24.3 | 16.2 |
降水量(㎜) | 739.1 | 435 | 558.3 | 541.6 | |
B城 | 平均氣溫(℃) | 7.1 | 14.2 | 24.6 | 18.5 |
降水量(㎜) | 241.6 | 672.3 | 868.4 | 544.7 |
⑵C所在半島的地勢(shì)特點(diǎn)大致是 ,判斷依據(jù)是 ;該半島人口和城市主要集中分布在 海沿岸,簡(jiǎn)述其主要原因
。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖,完成下列問題。
(1)GIS的工作過程主要有哪些環(huán)節(jié)?
(2)圖示的“圖層”按自然和人文兩個(gè)方面分類,屬自然地理方面的是________________,屬人文地理方面的是________________。
(3)若要研究郵電通信點(diǎn)的布局問題,你認(rèn)為還應(yīng)該增加哪些圖層?請(qǐng)簡(jiǎn)單說明原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答問題。
太陽(yáng)能發(fā)電是全球各國(guó)非常重視的研究項(xiàng)目。為了充分利用全球的太陽(yáng)能資源,科學(xué)家設(shè)想,把全球太陽(yáng)能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)(圖中A、B、C、D、E、F、G、H為世界上一些太陽(yáng)能資源豐富地區(qū)),以便在晝夜半球之間調(diào)節(jié)太陽(yáng)能的余缺。
(1)從能源利用的角度,說明太陽(yáng)能的優(yōu)劣。
(2)圖中H地是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū),它是
(地形區(qū)),其太陽(yáng)能豐富的原因是:
。
(3)若要實(shí)現(xiàn)全球太陽(yáng)能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),必須解決的兩大問題是什么?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀我國(guó)華南局部地區(qū)等高線圖,回答以下問題:
(1)圖中東部地區(qū)的總體地勢(shì)特征是 ,
判斷依據(jù)是: 。
(2)分析圖中甲、乙兩處河流的河床橫剖面特征及成因:
(3)廣州亞運(yùn)會(huì)選在11月份舉行。這期間陰雨天氣較少,試分析原因:
(4)分析廣州城市發(fā)展的有利區(qū)位:
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值和就業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖,回答下面試題。
對(duì)該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的敘述,正確的是
A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化以工業(yè)化拉動(dòng)為主 B.第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值迅速下降
C.第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例變幅最大 D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)型并得到優(yōu)化
對(duì)該地區(qū)就業(yè)結(jié)構(gòu)情況敘述正確的是
A. 第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)比重持續(xù)下降
B.第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)比重上升最快
C. 第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)比重最低且增長(zhǎng)緩慢
D.第二、三產(chǎn)業(yè)對(duì)剩余勞動(dòng)力的吸引有限
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖,并回答問題:
(1)1998年G河流域再一次發(fā)生特大洪災(zāi),造成直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億元人民幣。但人們發(fā)現(xiàn)1998年洪水雖大,但流量并不是最大——其最大流量比1954年還少1萬多m3 /s,然而水位卻創(chuàng)歷史最高記錄,請(qǐng)分析這一現(xiàn)象發(fā)生的人為原因。
(2)B運(yùn)河自北向南溝通了我國(guó)的五大水系,其歷史上曾發(fā)揮的作用和現(xiàn)在的作用分別是什么?
(3)請(qǐng)結(jié)合本圖以及所學(xué)過的中國(guó)地理知識(shí),說說古語(yǔ)“南船北馬”的由來。
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為我國(guó)部分地區(qū)兩日天氣圖,圖中H為高氣壓、L為低氣壓。讀圖回答下列問題。
(1)對(duì)比24日、25日兩天的天氣,說明10月25日A城市的天氣發(fā)生了哪些變化。
(2)在圖中畫出25日A城市的風(fēng)向。
(3)簡(jiǎn)述L1發(fā)展強(qiáng)烈時(shí)給所經(jīng)地區(qū)帶來的天氣現(xiàn)象及產(chǎn)生的影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:
太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志是:
A.X射線 B.Y射線 C.黑子的多少和大小 D.耀斑的強(qiáng)弱
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