人類活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致某些自然要素的變化，進(jìn)而帶動(dòng)其他要素的變化，其中水是比較容易受人類影響的自然要素。結(jié)合下圖完成1～2題。
1. 判斷方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相應(yīng)內(nèi)容的排序，正確的是
①土壤水增多②庫(kù)區(qū)蒸發(fā)量增大③蒸騰加強(qiáng)④植被覆蓋率增加
[     ]
A．①③②④
B．②④①③
C．①④②③
D．①④③②
2. 圖中各地理要素之間的關(guān)系體現(xiàn)了地理環(huán)境的
[     ]
A．整體性特征
B．區(qū)域性特征
C．差異性特征
D．不穩(wěn)定性特征
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：浙江省期末題 題型：綜合讀圖題

閱讀圖A、圖B和下表，回答下列問題。


2000年埃及和日本兩國(guó)的人口資料統(tǒng)計(jì)表

（1）從表中可知，埃及的人口增長(zhǎng)模式為_________________。從圖A的緯度位置看，埃及大部分地區(qū)處
    于________________（氣壓帶）的控制下，氣候干燥，所以人口和城市主要集中于_______________。
    根據(jù)氣候資源，埃及的人口容量比日本_____（大或�。�。
（2）日本人口死亡率比埃及高的主要原因是________________________。日本城市化水平高的主要原因
    是____________________。
（3）圖A中A處海域的面積將不斷地_______（擴(kuò)大或縮�。�，原因是_______________________________
    __________________________________________________________________________。
（4）圖B中B處的等溫線比較密集，是因?yàn)樘幱趦芍Р煌再|(zhì)洋流的交匯處，并由此形成了著名的北海道
    漁場(chǎng)。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出這兩支洋流，并注上名稱。

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科目：高中地理 來(lái)源：期末題 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)題。
    張晨和幾個(gè)同學(xué)到海邊去野餐，他們帶上了鍋、盆、火柴、干凈的毛巾等炊具，但是忘記了帶淡水，附近又找不到水源。張晨和同學(xué)一起利用地理書上學(xué)過(guò)的知識(shí)想出了一個(gè)自己制取淡水的方法。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們獲取淡水的方法和過(guò)程。
    _________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來(lái)源：四川省月考題 題型：單選題

“牧童經(jīng)濟(jì)”是英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。位于中亞的咸海，原面積大于6．0×104Km2，到2000年只4000Km2。咸海面積減小的主要原因是：

[     ]

A．圍湖造田
B．大量引用流入咸海的河水灌溉土地，流入咸海的水量日趨減少
C．全球變暖，蒸發(fā)旺盛
D．位于干旱地區(qū)，森林植被破壞，沙漠化的現(xiàn)象加劇

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科目：高中地理 來(lái)源：0119 期末題 題型：單選題

為了緩解水資源空間分布不平衡，可采取的主要措施是
[     ]
A、跨流域調(diào)水
B、興建水庫(kù)
C、節(jié)約用水
D、植樹造林

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科目：高中地理 來(lái)源：江蘇期中題 題型：單選題

在陸地森林生態(tài)系統(tǒng)中，如果濫伐森林，或把森林落葉取走，就造成森林退化等破壞生態(tài)平衡的一系列問題，其主要原因是
[     ]
A．陸地自然資源是有限的
B．森林資源的分布其有明顯的地帶性規(guī)律
C．一個(gè)區(qū)域的自然資源組成相互聯(lián)系的整體
D．動(dòng)植物種類和數(shù)量發(fā)生變化

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科目：高中地理 來(lái)源：廣東省期中題 題型：單選題

“一山不容二虎”反映了地理環(huán)境所具備的
[     ]
A．平衡功能        
B．消費(fèi)功能          
C．分解功能      
D．生產(chǎn)功能

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科目：高中地理 來(lái)源：貴州省期中題 題型：單選題

下圖示意地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，讀圖回答1-2題
1．圖中各要素的關(guān)系反映了自然地理的
[     ]
A．差異性    
B．單一性    
C．整體性    
D．區(qū)域性
2．我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn)，下列景觀特征與其相符合的是
[     ]
A．風(fēng)力大  
B．沙漠廣布  
C．光照強(qiáng)烈
D．植被茂盛

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科目：高中地理 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列人類對(duì)自然資源的綜合利用方式，正確的是
[     ]
A、在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)將森林開辟為耕地，以增加糧食產(chǎn)量
B、在內(nèi)蒙古高原上退耕還林，大力發(fā)展林果業(yè)
C、在河西走廊上退耕還牧，進(jìn)行合理放牧
D、在山西省大力開辦小煤窯，以提高村民收入

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同步練習(xí)冊(cè)答案