【題目】影響長江和鄱陽湖相互作用的主要自然因素是

A. 氣溫 B. 降水 C. 地形 D. 地勢

【答案】B

【解析】長江、鄱陽湖的主要補給水源是大氣降水，影響長江和鄱陽湖相互作用的主要自然因素是降水，雨季時降水多，河流水位上漲快，水位高，河水補給湖泊水。旱季時降水少，河流水位下降快，水位低，湖泊水補給河水，B對。氣溫、地形、地勢對河流、湖泊水位高低影響小，不是主要因素，A、C、D錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】“除了江邊有少許的水田外，傈僳族人在陡峭的大山上壘石造地，在瓢游的白云間扎木蓋房，真可謂山多高，地多高，人也多高。為在大山上立穩(wěn)腳跟，堅韌不拔的傈僳人發(fā)明了千只腳落地的建筑，即用眾多高高矮矮的木柱支撐著房屋”。結(jié)合下圖回答下列各題。

【1】這是一段野外考察游記，影響文中“千腳落地式”房屋形成的主要因素是(　)

A. 地形 B. 氣候 C. 河流 D. 土壤

【2】根據(jù)當?shù)丨h(huán)境推測，此地較大村落的平面形態(tài)可能是(　　)

A. 團聚狀 B. 條帶狀 C. 網(wǎng)狀 D. 棋盤式

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為世界部分地域地圖，此時一艘輪船正如圖方向逆水航行。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列各題。

（1）A地該季節(jié)氣候特征表現(xiàn)為 ， 陸地自然帶為 ， B地屬于板塊。
（2）判斷該季節(jié)索馬里半島東側(cè)海域的洋流性質(zhì)，并說明該洋流對索馬里半島沿海地區(qū)氣候和海洋生物的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為不同國家現(xiàn)代人口增長模式示意圖，讀圖并結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)此回答下列問題。

【1】有關(guān)甲乙丙丁對應(yīng)國家正確的是（ ）

A．甲——芬蘭 B．乙——日本

C．丙——印度 D．丁——德國

【2】造成丙國人口自然增長率低的原因是 （ ）

①經(jīng)濟發(fā)展水平較高 ②國家強制性的政策

③醫(yī)療衛(wèi)生水平落后 ④人們的生育意愿較低

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

【3】圖中丁國將面臨的人口問題是 （ ）

A．人口總數(shù)少、自然增長率高

B．人口老齡化嚴重、勞動力不足

C．少年兒童比重大，失業(yè)率高

D．人口數(shù)量多、就業(yè)壓力大

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某月亞洲季風環(huán)流示意圖，完成下列問題。

（1）該圖表示 月份氣壓形勢，圖中低氣壓中心的名稱是 ，此季節(jié)我國東部地區(qū)盛行 風，氣候特點是是 ，大部分河流進入 （豐水或枯水期）。

（2）該時段我國長江中下游地區(qū)受副熱帶高壓的影響，出現(xiàn) 天氣，但如果有臺風登陸，則可以緩解 和 。

（3）南亞夏季風的成因有 和 。

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【題目】下圖為太陽大氣層的結(jié)構(gòu)圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】太陽活動的重要標志黑子和耀斑分別出現(xiàn)在

A. ①、②層 B. ①、③層 C. ②、③層 D. ②、④層

【2】太陽黑子數(shù)的變化周期大約是

A. 9年 B. 11年 C. 13年 D. 15年

【3】下列現(xiàn)象主要由太陽活動引起的是

A. 全球氣候變暖 B. 地球“磁暴”現(xiàn)象 C. 厄爾尼諾現(xiàn)象 D. 極地冰川融化

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【題目】下圖示意某區(qū)域氣候要素的逐月變化。讀圖，完成下列問題。

（1）造成 4-6 月蒸發(fā)量逐月上升的主要原因是（ ）
①氣溫上升 ②降水量增多 ③風力增大 ④云量減少
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
（2）該區(qū)域當年水分累積虧損最為嚴重的月份是（ ）
A.5 月
B.6 月
C.9 月
D.12 月

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為地球巖石圈板塊示意圖（局部）。據(jù)此完成下列各題。

【1】圖中①所在板塊為

A. 太平洋板塊 B. 亞歐板塊 C. 大西洋板塊 D. 美洲板塊

【2】依據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說，圖中②處可能形成

A. 海溝 B. 海洋 C. 平原 D. 高原

【3】圖中③處板塊相互碰撞形成了

A. 喜馬拉雅山脈 B. 阿爾卑斯山脈 C. 安第斯山脈 D. 落基山脈

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【題目】2018年6月2日，我國成功發(fā)射了全球首顆專業(yè)夜光遙感衛(wèi)星——“珞珈一號”科學(xué)試驗衛(wèi)星。該衛(wèi)星可以

A. 獲取城市群分布信息 B. 分析人類活動軌跡

C. 為車輛提供夜間導(dǎo)航 D. 進行基礎(chǔ)設(shè)施管理

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