【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

水稻喜高溫多濕,對(duì)土壤要求不嚴(yán)。稻谷發(fā)芽最低溫度10℃~12℃,最適宜溫度28℃~32℃。如果三天以上平均氣溫低于12℃會(huì)出現(xiàn)爛秧、死苗。印度稻田面積占全國(guó)耕地的1/3以上,印度政府通過(guò)一系列措施,努力提高自然資源利用率,近10年稻谷產(chǎn)量增長(zhǎng)速度引人矚目。

(1)簡(jiǎn)述印度水稻種植的有利自然條件。

(2)如果我國(guó)南方與印度兩地水稻種植區(qū)均在5月播種,試比較兩地氣候因素對(duì)水稻播種產(chǎn)生的影響。

(3)試為甲區(qū)域農(nóng)業(yè)自然資源利用率的提高提出合理化建議。

【答案】(1)地形平坦;水熱資源豐富,且高溫期與多雨期一致;臨近河流湖泊,灌溉水源充足。

(2)我國(guó)南方地區(qū)水稻播種期間(五月)陰雨天氣多,水分充足,但氣溫低,種子發(fā)芽率低;印度緯度位置低,水稻播種期間(五月)氣溫在30℃左右,非常適宜,種子發(fā)芽率高,但水分不足。

(3)降水受西南季風(fēng)影響,變率大,通過(guò)修建水利T程(水庫(kù))和采取農(nóng)業(yè)節(jié)水措施,提高水資源的利用率;光熱資源充足,培育優(yōu)良品種,增強(qiáng)作物光合作用能力,適當(dāng)增大作物種植密度;增加復(fù)種指數(shù),雨季種植水稻,旱季種植小麥,提高土地利用率。

【解析】本題主要考查主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、區(qū)域降水的特點(diǎn)以及對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響,和區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生讀圖分析能力和相關(guān)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。

(1)本題主要考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。自然條件主要從地形、氣候、水源、土壤等方面來(lái)進(jìn)行分析。讀圖分析可知,印度的水稻種植業(yè)主要分布在恒河平原和沿海平原,地形平坦,利于耕作;該地為熱帶季風(fēng)氣候,水熱資源豐富,且高溫期與多雨期一致;臨近河流湖泊,灌溉水源充足。

(2)根據(jù)我國(guó)雨帶的推移,在4、5 月份我國(guó)的華南地區(qū)開(kāi)始進(jìn)入雨季,水分充足,但是此時(shí)氣溫較低,對(duì)水稻種植不利 ;印度的緯度位置較低,在5月份氣溫較高,熱量條件較為充足,但是印度在3-5月份為旱季,降水較少,水分不足。

(3)該地為熱帶季風(fēng)氣候,降水的季節(jié)變化和年際變化大,水資源利用率低,因此可以通過(guò)修建水庫(kù),采取農(nóng)業(yè)節(jié)水,從而提高水資源的利用率;該地光熱資源充足,可以通過(guò)培育優(yōu)良品種,增強(qiáng)作物光合作用能力,適當(dāng)增大作物種植密度;可以合理安排農(nóng)業(yè)種植,增加復(fù)種指數(shù);根據(jù)該地的氣候條件,在雨季種植水稻,旱季種植小麥,提高土地利用率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為沿20°E所作的某大洲地形剖面圖及高空大氣環(huán)流形勢(shì)圖。讀圖完成下列各題。

1若下列各圖中虛線表示等壓面,箭頭表示空氣運(yùn)動(dòng)方向,其中能正確表示上圖中a地高低空等壓面及空氣運(yùn)動(dòng)特征的是

A. B.

C. D.

2能代表圖中c風(fēng)帶的風(fēng)向?yàn)?/span>

A. B.

C. D.

3下列關(guān)于b地氣候的敘述,正確的是

A. 常年高溫多雨

B. 冬季盛行西南風(fēng)

C. 受信風(fēng)帶與副熱帶高氣壓帶交替控制

D. 常年受副高控制

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】制定環(huán)境保護(hù)法的目的是( )

A. 保護(hù)和改善環(huán)境 B. 建立完善的環(huán)境保護(hù)體制

C. 實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理 D. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖完成下列小題。

1圖示區(qū)域最重要的農(nóng)業(yè)區(qū)是

A. 雅魯藏布江谷地 B. 汾河谷地 C. 黃河谷地 D. 湟水谷地

2圖示區(qū)域最重要的農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件是

①位于高原上的河谷地區(qū),海拔較低,夏季氣溫較高、诘匦屋^平坦,土壤肥沃

③夏季高山冰雪融水量大,灌溉水源豐富、苡悬S河流以此地,灌溉水源豐富

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

3圖中P湖是我國(guó)

A. 最大的淡水湖 B. 最大的咸水湖

C. 海拔最高的湖泊 D. 漁業(yè)資源最豐富的湖泊

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】板塊消亡邊界對(duì)應(yīng)的典型的地表形態(tài)有:海嶺、海岸山脈、裂谷等。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

寧夏平原位于賀蘭山以東的黃河兩岸,溝渠縱橫、稻香魚(yú)肥、瓜果飄香、風(fēng)光秀美,被譽(yù)為“塞上江南”。下圖為寧夏平原及周邊地區(qū)示意圖和寧夏平原地質(zhì)剖面圖。

(1)試描述圖示區(qū)域主要地形區(qū)的分布狀況并簡(jiǎn)述寧夏平原的成因。

(2)比較黃河寧夏段與山東段水文特點(diǎn)的最主要差異。

(3)圖中2為草原,3為針葉林,根據(jù)圖中信息比較賀蘭山東西兩坡植被帶分布的差異,并分析其成因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“某國(guó)人口自然增長(zhǎng)率變化曲線” 和“城市化進(jìn)程”兩幅圖,完成下列各題。

1該國(guó)人口達(dá)到頂峰的時(shí)期為:

A. B. C. D.

2下列各國(guó)中,人口發(fā)展情況與圖示類(lèi)型一致的是:

A. 埃及 B. 中國(guó) C. 德國(guó) D. 印度

3當(dāng)前,該國(guó)城市化進(jìn)程所處的階段是:

A. I B. I和Ⅱ C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)人口遷移日漸頻繁,老齡化現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。閱讀圖文材料,回答問(wèn)題。

材料一 2012年我國(guó)部分地區(qū)戶籍人口與常住人口統(tǒng)計(jì)圖。

省區(qū)

65歲以上人口比重/%

省區(qū)

65歲以上人口比重/%

重慶

13.25

安徽

10.53

四川

12.76

遼寧

10.22

江蘇

12.25

廣西

9.29

天津

11.46

浙江

9.2

山東

10.98

河南

8.93

上海

10.64

北京

8.58

湖南

10.57

廣東

7.24

<>材料二 老齡化帶來(lái)的巨大養(yǎng)老壓力已經(jīng)成為我國(guó)面臨的重大問(wèn)題。上面表格是2014年我國(guó)部分省區(qū)常住人口老齡化數(shù)據(jù)。

20151029,黨的十八大五中全會(huì)指出為促進(jìn)人口均衡發(fā)展,堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策,完善人口發(fā)展戰(zhàn)略全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策,積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。

(1)由于人口遷移導(dǎo)致常住人口與戶籍人口不一致。分析我國(guó)人口遷移的空間特點(diǎn),并分析人口遷移對(duì)遷出地區(qū)造成的影響。(8)

(2)據(jù)材料,分析我國(guó)人口老齡化的特點(diǎn)及其原因。(6)

(3)比較四川省和廣東省常住人口老齡化程度的差異,并分析其中的原因。(6)

(4)有人認(rèn)為,我國(guó)全面實(shí)施“二孩政策”,就是放棄堅(jiān)持30多年的計(jì)劃生育基本國(guó)策,鼓勵(lì)多生多育,你是否認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“太湖流域2001年10月某一周的水質(zhì)量周報(bào)”,回答下列問(wèn)題。

(1)表中三個(gè)斷面(檢測(cè)點(diǎn))中,水質(zhì)最差的是 ,理由主要有 。

(2)表中四項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目中,各斷面均比較理想的是 ,三個(gè)斷面(檢測(cè)點(diǎn))中,有機(jī)污染物最少的是 。

(3)從周報(bào)中可以看出水體中溶解氧含量與氨、氮含量?jī)身?xiàng)指標(biāo)呈 相關(guān)關(guān)系,其主要原因是 。

(4)簡(jiǎn)要回答我國(guó)水資源利用中存在的突出問(wèn)題。

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