讀某地局部不完整信息的假想等高線（單位：米）圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)。回答下列問題。

（1）根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。

（2）依據(jù)圖中提供的信息，說明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。

（3）某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理？并簡述理由。

（1）低山丘陵；（2分）海拔大多在200~1000米之間，地勢起伏明顯。（2分）

（2）海拔高度在200~400米之間；（2分）山（河）谷出口處或有河流流過或跨河分布。（2分）

（3）此題為開放性試題，以下為兩組答案：（4分）

A：合理。（2分）理由：兩條路線的水平距離和相對(duì)高度（或“海拔高度”相近。（2分）B：不合理。（2分）理由：L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的密集，說明該線路的坡度較陡，攀登難度較大；L線路的實(shí)際路程略長于P線路（三角形兩邊和大于第三邊）。


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2015屆湖北省高二上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)，回答下列問題。（12分）

（1）根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。（4分）

（2）依據(jù)右邊等高線圖提供的信息，說明甲、乙兩村所處自然地理環(huán)境的相同點(diǎn)。（至少2點(diǎn)，4分）

（3）某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理？并簡述理由。（4分）

 

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科目：高中地理 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期末考試地理試卷 題型：綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)，回答下列問題。

1.根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。

2.依據(jù)圖中提供的信息，說明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。

3.某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理？并簡述理由。

 

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科目：高中地理 來源：湖南長郡中學(xué)2010-2011學(xué)年高三分班考試地理卷 題型：綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線（單位：米）圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)。回答下列問題。（12分）

（1）根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。（4分）

（2）依據(jù)圖中提供的信息，說明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。（4分）

（3）某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理？并簡述理由。（4分）

 

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科目：高中地理 來源：廈門雙十中學(xué)2010-2011學(xué)年高三第一次月考地理試題 題型：綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)，回答下列問題。

1.根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。

2.依據(jù)圖中提供的信息，說明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。

3.某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理？并簡述理由。

 

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科目：高中地理 來源：2010年湖南省長沙市高三上學(xué)期第三次月考地理 題型：綜合題

（9分）讀某地局部不完整信息的假想等高線圖，回答下列問題。

（1）根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。（3分）

 

（2）依據(jù)圖中提供的信息，說明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。（3分）

 

（3）某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。（3分）

 

 

 

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