【題目】古代的鄉(xiāng)村聚落多分布于河流兩岸或交匯處的高亢之地,是因?yàn)椋?)
①地勢較高,可避免洪水之患 ②雨熱同期,氣候優(yōu)越 ③土地肥沃、近河,有利于農(nóng)耕、畜牧、漁獵 ④便于搬遷和居住
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】太陽活動的主要標(biāo)志和周期分別是 ( )
A. 日珥、1太陽日 B. 耀斑、1回歸年
C. 太陽風(fēng)、1恒星日 D. 黑子、11年
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【題目】厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生過程中,熱帶東太平洋海域
A. 東南信風(fēng)增強(qiáng) B. 海水涌升運(yùn)動增強(qiáng)
C. 浮游生物驟增 D. 表層海水溫度升高
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某一中學(xué)地理興趣小組獲得的“我國東部某地區(qū)巖石與1月均溫等值線分布圖”。讀圖,回答下列問題。
【1】根據(jù)圖中信息可知(雙選)
A. 圖示地區(qū)位于我國華北
B. 圖中乙地處于山脊部位
C. 乙地巖石形成物質(zhì)來源于地幔
D. 丙地巖石的形成主要受外力作用
【2】該興趣小組推測(雙選)
A. 乙地能找到古生物化石
B. 夜晚時,風(fēng)從丙地吹向乙地
C. 甲地可能發(fā)現(xiàn)地下溶洞
D. 乙、丙相對高度大于1 000米
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【題目】年均溫,是指某地當(dāng)年測出的每日平均溫度的總和除以當(dāng)年天數(shù)得到的平均溫度。下圖為世界局部年均溫等值線圖。據(jù)此,完成下面小題。
【1】圖中對應(yīng)的數(shù)值正確的是
A. 0<P<10 20<Q<30 B. -10<P<0 30<Q<40
C. 0<P<10 30<Q<40 D. -10<P<0 20<Q<30
【2】造成甲、乙兩地數(shù)值差異的主要原因是
A. 盛行風(fēng)、洋流 B. 緯度、地形
C. 海陸位置、地形 D. 緯度、洋流
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【題目】圖甲為大氣受熱過程示意圖,圖乙為某地晴天和陰天的氣溫日變化曲線圖,讀圖回答下列問題。
(1)填寫甲圖中字母所表示的含義:
A ____________ B ________________ C _______________
(2)近地面大氣的主要熱源時_______(填字母);全球變暖與_______填字母)過程增強(qiáng)有關(guān)。
(3)我國青藏高原的緯度與四川盆地相差不大,但年太陽總輻射卻比四川盆地高得多,據(jù)甲圖原理分析其原因。
(4)圖乙① ②兩條曲線中,表示陰天時氣溫變化的是________,據(jù)圖甲所示原理說明判斷理由。
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【題目】圖左表示大氣圈、生物圈和巖石圈的相互作用。a表示甲、乙間相互作用,b表示甲、丙間相互作用。圖右為我國某地自然景觀照片,讀圖完成下面小題。
【1】若a形成化石,b形成圖6中的景觀,則下列判斷正確的是
A. 甲表示大氣圈 B. 乙表示巖石圈 C. 乙范圍占有甲的全部 D. 乙影響丙的演化
【2】據(jù)圖右景觀判斷
A. 圖中巖石為玄武巖,具有層理構(gòu)造 B. 圖示地區(qū)氣溫日較差大,風(fēng)化作用強(qiáng)烈
C. 巖石裸露地表,經(jīng)歷了長期的變質(zhì)作用 D. 該地貌為流水侵蝕形成的喀斯特地貌
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【題目】下面是我國兩大淡水湖示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】甲湖湖面比上個世紀(jì)縮小了近一半,其原因是( )
①湘江等河流的上游地區(qū)植被破壞嚴(yán)重,導(dǎo)致水土流失,淤塞湖泊②圍湖造田③氣候異常,降水減少④湖濱土地沙化
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
【2】治理乙湖污染應(yīng)采取的針對性措施是( )
①該湖流域內(nèi)禁用含磷洗滌劑②建設(shè)污水處理廠,實(shí)施污水達(dá)標(biāo)排放③減少網(wǎng)箱養(yǎng)殖面積④引水入湖,使湖水能不斷循環(huán)和流動
A. ①②③④ B. ①②③
C. ②③④ D. ②③
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【題目】下圖為地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,讀圖完成下列各題。
【1】地震波是研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重要手段,當(dāng)c處巖層發(fā)生地震時,地表科研人員測得地震波在經(jīng)過f界面時的變化是( )
①縱波速度加快、诳v波速度減慢、蹤M波速度加快、軝M波速度減慢
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
【2】一般認(rèn)為,火山爆發(fā)時噴出的巖漿來自( )
A. a巖層內(nèi)部 B. c巖層內(nèi)部 C. d巖層內(nèi)部 D. e巖層內(nèi)部
【3】下列巖層組合表示巖石圈的是( )
A. a+b+c B. a+c+d C. b+c+d D. c+d+e
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