【題目】小流域綜合治理的重點(diǎn)是 ( )
①保持水土,開發(fā)利用水土資源
②開墾荒地,擴(kuò)大種植業(yè)
③建立有機(jī)、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系
④采用輪荒耕作制度,提高地力
A.①②B.③④C.①③D.②④
【答案】C
【解析】
水土保持的基本原則之一是治理與開發(fā)相結(jié)合,所以小流域綜合治理的各項(xiàng)措施都是圍繞一個(gè)重點(diǎn)來安排,即建立有機(jī)、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系。
①小流域綜合治理要增加植被覆蓋率,提高水土保持的功能,合理開發(fā)利用水土資源,故①正確;
②開墾荒地,擴(kuò)大種植業(yè),會(huì)加劇水土流失,故②錯(cuò)誤;
③小流域綜合治理要建立有機(jī)、高效的農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)體系,故③正確;
④采用輪荒耕作制度是不合理的土地利用方式,會(huì)加劇水土流失,故④錯(cuò)誤。
故選C
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】1800萬年前索科特拉島與非洲的索馬里半島是相連的,現(xiàn)島上有許多獨(dú)有的動(dòng)植物。下圖是索科特拉島位置及該島植被景觀圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】該島擁有許多獨(dú)有動(dòng)植物的主要原因是
A.緯度低 B.長(zhǎng)期與大陸隔離
C.動(dòng)植物的天敵少 D.垂直地帶性明顯
【2】該島植被景觀圖反映了該島的氣候特征是
A.溫暖濕潤(rùn) B.溫和干燥 C.高溫干燥 D.高溫多雨
【3】一架飛機(jī)以550km/小時(shí),從索科特拉島飛往甲地,飛行時(shí)間約為
A.4小時(shí) B.3小時(shí) C.2小時(shí) D.1小時(shí)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是世界四條著名河流河口附近地區(qū)圖。 據(jù)此回答問題。
【1】乙河河口沒有形成三角洲,不能說明此現(xiàn)象成因的是
A. 流經(jīng)低平的盆地,利于河水流動(dòng)中泥沙沉積
B.流域面積小,流量小,河流攜帶泥沙能力有限
C.流域內(nèi)熱帶雨林廣布,植被覆蓋率高,水土流失較輕
D.河口地區(qū)地勢(shì)落差大,河水落差大,泥沙不易沉積
【2】圖示四個(gè)區(qū)域,為重要乳畜業(yè)分布區(qū)的是
A.甲、丁 B.乙、丙 C.丙、丁 D. 甲、丙
【3】四圖中河流都參與海陸間的水循環(huán),圖中河流主要補(bǔ)給水源與西風(fēng)帶關(guān)系密切的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域圖,讀圖回答問題:
(1)對(duì)比甲乙兩地,指出泥石流災(zāi)害發(fā)生概率較大的地點(diǎn),并說明理由。
(2)若丙地發(fā)生泥石流,據(jù)圖說明可能造成的主要危害。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】It ________ to me that I had left the book borrowed from the library at home when I arrived at the school gate.
A. observed B. influenced
C. thought D. occurred
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】生物圈占據(jù)的空間范圍是( )
A. 大氣圈的全部和水圈的全部
B. 大氣圈的全部,水圈的上部和巖石圈的上部
C. 水圈的全部和巖石圈的全部
D. 大氣圈的底部,水圈的全部和巖石圈的上部
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The thieves ______ the bank and stole lots of money.
A. broke in B. broke down
C. broke through D. broke into
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列問題。
材料一 2013年中國(guó)對(duì)外石油依存度即將突破60%。這一殘酷的數(shù)字為中國(guó)能源安全敲響了警鐘:如果再不加快擺脫對(duì)石油、天然氣、煤炭等傳統(tǒng)非可再生能源的依賴,未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展或?qū)㈦y以維系。
材料二 我國(guó)常規(guī)能源調(diào)運(yùn)方向示意圖。
(1)依據(jù)材料,分析我國(guó)天然氣進(jìn)口的主要渠道及原因。
(2)讀圖分析A、B、C三條線路輸送的主要能源是什么?
(3)簡(jiǎn)述C工程對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
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