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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料,完成下列問(wèn)題。(18分)
材料1:東北網(wǎng)2011年3月6日訊 全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議上,全國(guó)政協(xié)委員馬立群建議,將松嫩和三江兩大平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略,并在農(nóng)田水利、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)體系、土地規(guī);(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等方面給予政策支持。
材料2:“北大荒”指20世紀(jì)50年代在松嫩平原和三江平原中尚未開(kāi)發(fā)的區(qū)域。20世紀(jì)60年代,隨著大慶油田的開(kāi)發(fā),國(guó)家加大了對(duì)“北大荒”荒地資源的開(kāi)發(fā)力度。經(jīng)過(guò)10~20年的草甸開(kāi)墾和沼澤治理,“北大荒”變成了“北大倉(cāng)”。
材料3:
(1)分析“北大荒”沼澤地形成的原因。(6分)
(2)東北平原是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地,試分析該區(qū)發(fā)展糧食生產(chǎn)的自然條件。(6分)
(3)近年來(lái),北大倉(cāng)土地質(zhì)量下降,有人說(shuō)“北大倉(cāng)”又將變成“北大荒”,簡(jiǎn)要分析其原因。(2分)
(4)說(shuō)說(shuō)該地區(qū)沼澤的生態(tài)功能。(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年魯教版高中地理必修二3.1《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》練習(xí)卷 題型:綜合題
讀美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖,完成下列各題。
【小題1】圖示A、B、C是美國(guó)的商品農(nóng)業(yè)分布區(qū),其中C是________帶,該地帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是___________________________________。這些農(nóng)業(yè)地帶的分布狀況,反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典型特點(diǎn)_____________________。
【小題2】東北平原是我國(guó)重要的商品糧基地,試分析其形成的條件。
【小題3】借鑒美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎覈?guó)發(fā)展糧食生產(chǎn)可采取哪些措施。(不少于四點(diǎn))
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省上高二中高一下學(xué)期第二次月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖如圖,完成下列各題:(13分)
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)分布區(qū),其中:A種 作物,B種 作物。C是 帶,該地帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是 。這些農(nóng)業(yè)地帶的分布狀況,反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典型特點(diǎn) 。
(2)簡(jiǎn)述B地帶商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
(3)東北平原是我國(guó)重要的商品糧基地,試分析其形成的自然條件。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年魯教版高中地理必修二3.1《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》練習(xí)卷 題型:綜合題
讀美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖,完成下列各題。
1.圖示A、B、C是美國(guó)的商品農(nóng)業(yè)分布區(qū),其中C是________帶,該地帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是___________________________________。這些農(nóng)業(yè)地帶的分布狀況,反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典型特點(diǎn)_____________________。
2.東北平原是我國(guó)重要的商品糧基地,試分析其形成的條件。
3.借鑒美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎覈?guó)發(fā)展糧食生產(chǎn)可采取哪些措施。(不少于四點(diǎn))
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科目:高中地理 來(lái)源:福建省2010屆高三文綜4月月考B(地理部分) 題型:綜合題
讀美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖如圖,完成下列各題:(13分)
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)分布區(qū),其中:A種 作物,B種 作物。C是 帶,該地帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是 。這些農(nóng)業(yè)地帶的分布狀況,反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典型特點(diǎn) 。
(2)簡(jiǎn)述B地帶商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
(3)東北平原是我國(guó)重要的商品糧基地,試分析其形成的自然條件。
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