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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
2009年,《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社在創(chuàng)刊30年之際,與陜西師范大學(xué)旅游環(huán)境學(xué)院聯(lián)合舉辦“2009年暑期首屆地理野外實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班”, 培訓(xùn)班活動(dòng)地點(diǎn)為M。ㄈ鐖D1) 的山脈,其主峰太白山,海拔3767米,是我國(guó)內(nèi)陸東部第一高山。
(如圖1)
1.圖中是我國(guó) 山脈,山脈是我國(guó) 地理分界線(xiàn),屬于我國(guó) 文化區(qū)。
A. 秦嶺, 黃土高原和漢水谷地界線(xiàn),黃土高原文化區(qū)。
B. 賀蘭山,半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線(xiàn),黃土高原文化區(qū)。
C. 南嶺,長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺,嶺南文化區(qū)。
D. 陰山, 我國(guó)天然草場(chǎng)分界線(xiàn),黃土高原文化區(qū)。
嶺南文化大體分為珠江系文化、桂系文化和海南文化三大塊,主要以屬于珠江系文化的廣府文化、潮汕文化和客家文化,又是當(dāng)今嶺南文化的主體。
2. 要求各位旅游者完成“第四季冰川遺跡找尋”,為此旅游者應(yīng)該( 。.
太白山奇峰林立、山勢(shì)崢嶸
A.選擇春光明媚的季節(jié)去觀賞。
B.游覽海拔較高的風(fēng)景名山,選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候最佳。
C.遠(yuǎn)望和仰視方能體會(huì)“太白積雪六月天”的佳境。能體驗(yàn)到太白山盛夏,綠蔭夾道的森林景觀。
D. 游覽太白山反映了自然景觀的聽(tīng)覺(jué)美。
3.下列對(duì)太白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地理情況說(shuō)法正確的是( )。
A.太白山保護(hù)區(qū)植被垂直帶譜十分明顯,北坡自下而上依次為落葉櫟林帶、樺木林帶、針葉林帶、高山灌叢草甸帶4個(gè)植被帶譜7個(gè)亞林帶,堪稱(chēng)“活的教科書(shū)”、“天然植物園”。
B.. 太白山低山區(qū)廣布黃土,中山區(qū)為花崗片麻巖峰嶺地貌,是研究古氣候、古生物、古土壤、古地理的“地質(zhì)博物館”。 太白山保護(hù)區(qū)不是大熊貓?jiān)谖覈?guó)分布的最北界。
C.太白山自然保護(hù)區(qū)的自然景觀不是以其高、寒、險(xiǎn)、奇、秀、雄、古、富饒為特色。
D. 太白山不是我國(guó)長(zhǎng)江、黃河兩大水系的分界線(xiàn)。發(fā)展生態(tài)旅游方面有較大的潛力,同時(shí)還有較高的文化價(jià)值和科研價(jià)值。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
2009年,《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社在創(chuàng)刊30年之際,與陜西師范大學(xué)旅游環(huán)境學(xué)院聯(lián)合舉辦“2009年暑期首屆地理野外實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班”, 培訓(xùn)班活動(dòng)地點(diǎn)為M。ㄈ鐖D1) 的山脈,其主峰太白山,海拔3767米,是我國(guó)內(nèi)陸東部第一高山。
(如圖1)
1.圖中是我國(guó) 山脈,山脈是我國(guó) 地理分界線(xiàn),屬于我國(guó) 文化區(qū)。
A. 秦嶺, 黃土高原和漢水谷地界線(xiàn),黃土高原文化區(qū)。
B. 賀蘭山,半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線(xiàn),黃土高原文化區(qū)。
C. 南嶺,長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺,嶺南文化區(qū)。
D. 陰山, 我國(guó)天然草場(chǎng)分界線(xiàn),黃土高原文化區(qū)。
嶺南文化大體分為珠江系文化、桂系文化和海南文化三大塊,主要以屬于珠江系文化的廣府文化、潮汕文化和客家文化,又是當(dāng)今嶺南文化的主體。
2. 要求各位旅游者完成“第四季冰川遺跡找尋”,為此旅游者應(yīng)該( 。.
太白山奇峰林立、山勢(shì)崢嶸
A.選擇春光明媚的季節(jié)去觀賞。
B.游覽海拔較高的風(fēng)景名山,選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候最佳。
C.遠(yuǎn)望和仰視方能體會(huì)“太白積雪六月天”的佳境。能體驗(yàn)到太白山盛夏,綠蔭夾道的森林景觀。
D. 游覽太白山反映了自然景觀的聽(tīng)覺(jué)美。
3.下列對(duì)太白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地理情況說(shuō)法正確的是( )。
A.太白山保護(hù)區(qū)植被垂直帶譜十分明顯,北坡自下而上依次為落葉櫟林帶、樺木林帶、針葉林帶、高山灌叢草甸帶4個(gè)植被帶譜7個(gè)亞林帶,堪稱(chēng)“活的教科書(shū)”、“天然植物園”。
B.. 太白山低山區(qū)廣布黃土,中山區(qū)為花崗片麻巖峰嶺地貌,是研究古氣候、古生物、古土壤、古地理的“地質(zhì)博物館”。 太白山保護(hù)區(qū)不是大熊貓?jiān)谖覈?guó)分布的最北界。
C.太白山自然保護(hù)區(qū)的自然景觀不是以其高、寒、險(xiǎn)、奇、秀、雄、古、富饒為特色。
D. 太白山不是我國(guó)長(zhǎng)江、黃河兩大水系的分界線(xiàn)。發(fā)展生態(tài)旅游方面有較大的潛力,同時(shí)還有較高的文化價(jià)值和科研價(jià)值。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一:《華商報(bào)》王志安的一篇文章《氣候貧困人口的中國(guó)挑戰(zhàn)》中談道:“我國(guó)的貧困帶主要有三個(gè):第一個(gè)是東部地區(qū)的孤島貧困帶,包括東北邊境,山東、河南一帶的革命老區(qū);第二個(gè)是黑河—騰沖線(xiàn)貧困帶,這條中間線(xiàn)的兩側(cè),多數(shù)都是高原和高山地區(qū),是我國(guó)主要的貧困地區(qū)所在的區(qū)域;第三個(gè)就是西部沙漠和高原酷寒地區(qū)。”
材料二:黑河(黑龍江)—騰沖(云南)線(xiàn)(如圖1所示)是我國(guó)的人口地理分界線(xiàn)和自然地理分界線(xiàn)(基本上和我國(guó)400毫米年等降水量線(xiàn)重合)。
圖1
材料三:黑河—騰沖線(xiàn)兩側(cè)人口與面積比重圖(圖2)。
圖2
(1)分析黑河—騰沖線(xiàn)貧困帶形成的主要自然原因。
________________________________________________________________________
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(2)圖2的甲、乙兩圖,表示面積比例的是________圖,表示人口比例的是________圖;圖中字母表示東南部人口比例的是________,表示西北部面積所占比重的是________。
(3)圖1所反映出的我國(guó)人口分布特點(diǎn)是什么?
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試地理試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。
(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示 ,B表示 ,2 表示 。
(2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國(guó)氣候處于 (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是 。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是
甲 ,乙 ,丙
(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類(lèi)活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有
。
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀材料,完成下列問(wèn)題。(13分)
材料一:《華商報(bào)》王志安的一篇文章《氣候貧困人口的中國(guó)挑戰(zhàn)》中談道:“我國(guó)的貧困帶主要有三個(gè):第一個(gè)是東部地區(qū)的孤島貧困帶,包括東北邊境,山東、河南一帶的革命老區(qū);第二個(gè)是黑河—騰沖線(xiàn)貧困帶,這條中間線(xiàn)的兩側(cè),多數(shù)都是高原和高山地區(qū),是我國(guó)主要的貧困地區(qū)所在的區(qū)域;第三個(gè)就是西部沙漠和高原酷寒地區(qū)!
材料二:黑河(黑龍江)—騰沖(云南)線(xiàn)(如圖1所示)是我國(guó)的人口地理分界線(xiàn)和自然地理分界線(xiàn)(基本上和我國(guó)400毫米年等降水量線(xiàn)重合)。
材料三:黑河—騰沖線(xiàn)兩側(cè)人口與面積比重圖(圖2)。
(1)分析黑河—騰沖線(xiàn)貧困帶形成的主要自然原因。(3分)
(2)圖2的甲、乙兩圖,表示面積比例的是________圖,表示人口比例的是________圖;圖中字母表示東南部人口比例的是________,表示西北部面積所占比重的是________。(4分)
(3)簡(jiǎn)述圖1圖2所反映出的我國(guó)人口分布特點(diǎn)并分析原因。(6分)
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