讀某地區(qū)7月等溫線分布圖，回答

在6月22日這一天，圖中①②兩地的正午太陽高度角（不考慮地形地勢的影響）差值約為

A．4°       B．7°       C．10°       D．6°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀我國海峽西岸經(jīng)濟區(qū)及附近地區(qū)某月等溫線和年等降水量(mm)分布圖、福建地形示意圖，回答下列問題。

(1)圖1所示為何月(1、7月)等溫線，該月我國氣溫分布有何特點?簡要分析形成這一特點的原因。

(2)比較圖中①②兩地的年降水量大小，并分析原因。

(3)比較圖中①③兩地該月平均氣溫高低，并分析原因。

(4)臺灣每年的水資源總量約641億立方米，而能利用的總水量約有207億立方米，僅占總水資源的三分之一。試從自然地理角度分析其水資源可利用率低的原因。

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科目：高中地理 來源：2011屆浙江省嵊州二中高三12月月考地理卷 題型：綜合題

讀我國海峽西岸經(jīng)濟區(qū)及附近地區(qū)某月等溫線和年等降水量(mm)分布圖、福建地形示意圖，回答下列問題。（14分）

（1）圖1所示為何月(1、7月)等溫線，該月我國氣溫分布有何特點?簡要分析形成這一特點的原因。（5分）
（2）比較圖中①②兩地的年降水量大小，并分析原因。(3分)
（3）比較圖中①③兩地該月平均氣溫高低，并分析原因。(3分)
（4）臺灣每年的水資源總量約641億立方米，而能利用的總水量約有207億立方米，僅占總水資源的三分之一。試從自然地理角度分析其水資源可利用率低的原因。(3分)

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年浙江寧波萬里國際學(xué)校高二下期期中考試地理卷（帶解析） 題型：綜合題

讀“我國某地區(qū)7月平均氣溫圖”，回答問題。（15分）

（1）A、B兩地所處的地形區(qū)分別是_____、_______。(2分)
（2）簡述B地形區(qū)東西兩側(cè)降水量的差異及原因。(3分)
（3）分別簡述等溫線在E、F兩地的走向特點及原因。(4分)
（4）分析P地區(qū)形成全國商品糧基地的有利條件。(6分)

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科目：高中地理 來源：2014屆浙江寧波高二下期期中考試地理卷（解析版） 題型：綜合題

讀“我國某地區(qū)7月平均氣溫圖”，回答問題。（15分）

（1）A、B兩地所處的地形區(qū)分別是_____、_______。(2分)

（2）簡述B地形區(qū)東西兩側(cè)降水量的差異及原因。(3分)

（3）分別簡述等溫線在E、F兩地的走向特點及原因。(4分)

（4）分析P地區(qū)形成全國商品糧基地的有利條件。(6分)

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三12月月考地理卷 題型：綜合題

讀我國海峽西岸經(jīng)濟區(qū)及附近地區(qū)某月等溫線和年等降水量(mm)分布圖、福建地形示意圖，回答下列問題。（14分）

(1)圖1所示為何月(1、7月)等溫線，該月我國氣溫分布有何特點?簡要分析形成這一特點的原因。（5分）

(2)比較圖中①②兩地的年降水量大小，并分析原因。(3分)

(3)比較圖中①③兩地該月平均氣溫高低，并分析原因。(3分)

(4)臺灣每年的水資源總量約641億立方米，而能利用的總水量約有207億立方米，僅占總水資源的三分之一。試從自然地理角度分析其水資源可利用率低的原因。(3分)

 

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