【題目】 下圖為2016年1月29日20:00亞洲部分區(qū)域天氣形勢(shì)圖,未來(lái)幾天大陸上的天氣系統(tǒng)明顯轉(zhuǎn)弱,我國(guó)東部地區(qū)日平均氣溫上升。
讀圖,完成下面小題。
【1】圖中氣壓中心①地氣壓低于②地,則①地與②地氣壓差最大值可能是( )
A.18B.15C.10D.2
【2】此時(shí)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象或造成的影響是( )
A.臺(tái)灣以東洋面千里冰封B.福建沿海發(fā)生風(fēng)暴潮
C.受低壓控制,地面溫度升高D.陰雨天氣出現(xiàn),大氣逆輻射增溫
【3】我國(guó)東部地區(qū)日平均氣溫上升的最可能原因?yàn)椋?)
A.天氣持續(xù)晴朗,太陽(yáng)輻射使氣溫上升B.高壓中心南移,氣流下沉使氣溫上升
C.受低壓控制,地面溫度升高D.陰雨天氣出現(xiàn),大氣逆輻射增溫
【答案】
【1】B
【2】D
【3】A
【解析】
【1】由圖示可知,等壓線(xiàn)間隔是4Pa,②地氣壓值應(yīng)是1024-1028 Pa,①地氣壓值1012-1016 Pa,兩地的氣壓差應(yīng)是8-16 Pa。選B正確。
【2】臺(tái)灣緯度低,最冷月也不會(huì)千里冰封,A錯(cuò);風(fēng)暴潮是強(qiáng)熱帶氣旋即臺(tái)風(fēng)引起的,圖示我國(guó)大部分受高壓控制,是冬季,福建沿海沒(méi)有氣旋影響,不會(huì)發(fā)生風(fēng)暴潮,B、C錯(cuò);圖示我國(guó)東部受太平洋高壓影響,陸地是蒙古高壓影響,未來(lái)兩種不同性質(zhì)的空氣在東部相遇,可能出現(xiàn)陰雨天氣,屆時(shí)大氣逆輻射增強(qiáng),D正確。
【3】由圖可知,此時(shí)我國(guó)大陸上受冷高壓控制,天氣晴朗,當(dāng)冷高壓勢(shì)力減弱時(shí),太陽(yáng)輻射會(huì)使氣溫升高,A正確;此時(shí)是冬季,高壓南移,即是冷空氣南移,所以增溫不是高壓南移盛行下沉氣流造成,B錯(cuò);受低壓控制,應(yīng)是陰雨天增多,不會(huì)導(dǎo)致地面溫度升高 ,C錯(cuò);陰雨天氣出現(xiàn),白天溫度我低,夜間大氣逆輻射增強(qiáng),導(dǎo)致日較差變小,而不是平均氣溫升高,D錯(cuò)。選A正確。
等壓線(xiàn)圖的判讀技巧:
1、判斷氣壓類(lèi)型
凡閉合等壓線(xiàn)中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域?yàn)楦邭鈮;凡閉合等壓線(xiàn)中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域?yàn)榈蜌鈮骸S筛邭鈮合蛲庋由斐鰜?lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域?yàn)楦邏杭,脊的最彎曲部分的連線(xiàn)稱(chēng)為脊線(xiàn);由低氣壓向外延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域?yàn)榈蛪翰,槽的最彎曲部分的連線(xiàn)稱(chēng)為槽線(xiàn)。
2、判斷季節(jié)變化
根據(jù)海陸熱力性質(zhì)的差異,同一緯度地區(qū),夏季大陸比海洋熱,大陸形成熱低壓;冬季大陸形成冷高壓。因此,大陸出現(xiàn)高壓中心或海洋出現(xiàn)低壓中心為冬季,反之為夏季。
3、判斷風(fēng)力大小
同一等壓線(xiàn)圖中,等壓線(xiàn)越密集,單位距離內(nèi)氣壓差異越大,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)越大。
4、判斷某點(diǎn)風(fēng)向
先做出該點(diǎn)的水平氣壓梯度力(垂直于等壓線(xiàn),并且由高壓指向低壓,若等壓線(xiàn)不規(guī)則,呈彎曲狀態(tài),則做與該點(diǎn)的切線(xiàn)方向垂直的線(xiàn)即為水平氣壓梯度力方向),然后再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力“南左北右”規(guī)律,在水平氣壓梯度力方向的基礎(chǔ)上向右(北半球)或向左(南半球)做出偏向角度,由此確定此點(diǎn)的風(fēng)向。
5、判斷天氣狀況
低壓中心氣流輻合上升,低壓槽易形成鋒面,盛行上升氣流,多陰雨天氣。高壓中心與高壓脊氣流輻散下沉,不利于冷暖鋒的形成,控制的地區(qū)多晴朗天氣。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列問(wèn)題。
2019年高考結(jié)束后,我國(guó)東南地區(qū)某校高三畢業(yè)班幾位同學(xué)結(jié)伴去某景區(qū)進(jìn)行騎行旅游。下圖為該景區(qū)等高線(xiàn)地形圖(單位:m)。
(l)簡(jiǎn)述圖示地區(qū)的地形特征。
(2)說(shuō)明圖示旅游公路的分布特征及對(duì)騎行旅游的積極意義。
(3)將騎行線(xiàn)路分為a、b、c、d四段,指出從a至d段騎行過(guò)程中最吃力的路段,并說(shuō)明理由。
(4)分析在圖示旅游公路行駛時(shí)需要注意的自然災(zāi)害。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖陰影部分表示某自然帶的分布區(qū),據(jù)此回答下列各題。
【1】在下圖所示的幾種氣溫年內(nèi)變化和年降水量情況中,與該自然帶相符的是
A.①B.②C.③D.④
【2】A、B、C、D四處形成該自然帶的共同原因是
A.多山地高原,地勢(shì)高、氣溫低
B.氣溫高對(duì)流旺盛,降水豐富
C.位于信風(fēng)帶,沿岸暖流流經(jīng)
D.終年受赤道暖流的影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示我國(guó)甘肅某地某日觀(guān)測(cè)記錄的到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射日變化。
(1)該日日期及天氣狀況可能是( )
A. 3月12日晴朗B. 6月5日晴朗
C. 3月22日多云D. 6月20日 多云
(2)該地所在經(jīng)度大約為_(kāi)_________。
(3)如今甘肅中西部地區(qū)土地荒漠化日趨嚴(yán)重,曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段,被生態(tài)問(wèn)題折磨得苦不堪言。你能否提出一些治理該地區(qū)荒漠化的措施?
(4)在荒漠化地區(qū)能夠看到沙丘景觀(guān),正確示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀中國(guó)水資源分布圖,完成下列問(wèn)題。
(1)從圖中看出,我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是:________________________;為解決水資源空間分布不均的問(wèn)題,可以采取的措施是:______________,如______________工程。
(2)我國(guó)水資源在時(shí)間分配上的特點(diǎn)是:________________________________;為解決水資源時(shí)間分布不均的問(wèn)題,可以采取修建水庫(kù)的措施。
(3)小浪底水利工程建成后,黃河下游的斷流問(wèn)題和水患災(zāi)害都得到了明顯改善,試簡(jiǎn)要分析黃河下游水患災(zāi)害頻發(fā)的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 雪線(xiàn)是山地常年積雪帶的下界,主要受降水量、氣溫等因素的影響。植物孢子或花粉在盛行風(fēng)吹送下,隨著降雪封閉在冰川中,這是研究區(qū)域環(huán)境變化的重要依據(jù)。下圖為示意安第斯山脈所在的地理位置。
讀圖完成下面小題。
【1】與山脈M處西坡相比,N處西坡雪線(xiàn)較低的主要原因是( )
A. 氣溫高,降水多
B. 氣溫高,降水少
C. 氣溫低,降水多
D. 氣溫低,降水少
【2】在M、N東西坡分別鉆取的表層冰芯樣本中,孢粉類(lèi)型最豐富的冰芯樣本來(lái)自( )
A. M山的東坡
B. M山的西坡
C. N山的東坡
D. N山的西坡
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“近地面的等壓線(xiàn)圖”,據(jù)此完成下面小題。
【1】圖中正確指示北半球近地面風(fēng)向的是( )
A.aB.bC.cD.d
【2】下列敘述正確的是( )
A.水平氣壓梯度力不能影響風(fēng)速B.地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的速度
C.高空大氣運(yùn)動(dòng)受摩擦力作用不明顯D.摩擦力只影響風(fēng)速,不影響風(fēng)向
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 目前,市場(chǎng)上的家用節(jié)水型水龍頭大多是通過(guò)加氣或減小過(guò)流面積來(lái)降低通過(guò)水量的。下圖為“某種節(jié)水型水龍頭工作原理示意圖”。
讀圖完成下面小題。
【1】該圖體現(xiàn)了水資源合理利用方式中的
A.開(kāi)源B.節(jié)流
C.凈化D.海水淡化
【2】下列生活方式中與該圖體現(xiàn)的水資源合理利用方式不同的是
A.用淘米水來(lái)洗菜B.收集雨水用來(lái)澆花、沖廁所
C.加強(qiáng)宣傳教育,提高公民節(jié)水意識(shí)D.使用節(jié)水馬桶
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某島略圖。讀圖,完成下列各題。
【1】圖中島嶼位于
A. 亞洲B. 北美洲C. 大洋洲D. 非洲
【2】甲、乙兩城市的實(shí)際直線(xiàn)距離約
A. 500kmB. 1000kmC. 1500kmD. 2000km
【3】影響丙地氣候形成的因素有
①暖流②東北信風(fēng)③東南信風(fēng)④地形⑤寒流
A. ①②④B. ①③⑤
C. ①③④D. ③④⑤
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