圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象,下列各項是其中的一些中間環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項的括號內(nèi)(每個代碼只用一次):
A.( 。┥鏃l件惡化
B.( 。﹦趧由a(chǎn)率低,需要增加勞動力
C.( 。⿲⑸直贋楦,增加糧食產(chǎn)量
D.( 。┩恋厣a(chǎn)力下降
E.( 。┤司Y源減少
F.( 。┊(dāng)前生存需要,壓倒長遠環(huán)境保護
G.( )社會保險不完善,需多養(yǎng)子女養(yǎng)老
H.( )人均收入減少
I.( 。┙逃浜,環(huán)境意識淡漠
J.( 。⿲Y源、環(huán)境壓力增大
科目:高中地理 來源: 題型:022
圖表示發(fā)生在某些地區(qū)由于對自然資源的利用而引起的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。圖中各項是其中一些中間環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(nèi)。(每個代碼限填一次)
(。┥鏃l件惡化
(。﹦趧由a(chǎn)率低,需要增加勞動力
( )將森林開辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
(。┩恋厣a(chǎn)力下降
(。┤司Y源減少
( )當(dāng)前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護
(。┥鐣kU不完善,需要多養(yǎng)子女以保證老有所養(yǎng)
( )人均收入減少
( )教育落后,環(huán)境意識薄弱
(。⿲Y源環(huán)境的壓力增大
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:043
( )生存條件惡化
(。﹦趧由a(chǎn)率低,需要增加勞動力
(。⿲⑸珠_辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
(。┩恋厣a(chǎn)力下降
( )人均資源減少
(。┊(dāng)前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護
(。┥鐣kU不完善,需要多養(yǎng)子女以保證老有所養(yǎng)
(。┤司杖霚p少
( )教育落后,環(huán)境意識薄弱
(。⿲Y源環(huán)境的壓力增大
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。下列各項是其中的一些中間環(huán)節(jié)。按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(nèi)。(每個代碼限填一次)
( )生存條件惡化
( )勞動生產(chǎn)率低,需要增加勞動力
( )將森林開辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
( )土地生產(chǎn)力下降
( )人均資源減少
( )當(dāng)前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護
( )社會保險不完善,需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)
( )人均收入減少
( )教育落后,環(huán)境意識薄弱
( )對資源、環(huán)境的壓力增大
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。下列各項是其中的一些環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(nèi)。(每個代碼限填一次)? ( )生存條件惡化? (。﹦趧由a(chǎn)率低,需要增加勞動力? (。⿲⑸直贋楦匾栽黾蛹Z食生產(chǎn)? (。┩恋厣a(chǎn)力下降? (。┤司Y源減少? (。┊(dāng)前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護? (。┥鐣kU不完善,需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)? ( )人均收入減少? (。┙逃浜螅h(huán)境意識薄弱? (。⿲Y源、環(huán)境的壓力增大? |
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