圖2是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答問題。
1.圖中字母含義表述正確的是( )
A.a(chǎn)表示污水處理,b表示污水收集 B.a(chǎn)表示污水排放,b表示污水處理
C.a(chǎn)表示水的利用,b表示水的污染 D.a(chǎn)表示水的污染,b表示污水處理
2.城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施有( )
A.減少區(qū)內(nèi)水體蒸發(fā)量 B.增加區(qū)內(nèi)降水量
C.提高區(qū)內(nèi)水資源重復利用率 D.增加地下水儲量
3.如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化,可行的治理措施是( )
A.增加來水量和增加出水量 B.減少來水量和增加出水量
C.減少來水量和減少出水量 D.增加來水量和減少出水量
1.A
2.C
3.A
【解析】本題考查讀圖分析問題的能力及對水域污染防控相關(guān)知識的掌握。
1.根據(jù)圖5,供水系統(tǒng)提供可利用水源,產(chǎn)出有用產(chǎn)品及通過b轉(zhuǎn)化為廢水,則b為污水收集;廢水通過a可返回區(qū)內(nèi)水體及供水系統(tǒng),遵循水資源循環(huán)利用原則,則a為污水處理;
2.城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施是對廢水進行處理,回收循環(huán)利用,提高水的利用率,其它太偏激,不符合題意;
3.區(qū)域內(nèi)水體發(fā)生富營養(yǎng)化,治理的關(guān)鍵在于增強水體的流動性,要增加來水量和增加出水量。
科目:高中地理 來源: 題型:
圖5是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答9—11題。
9.圖中字母含義表述正確的是
A.a(chǎn)表示污水處理,b表示污水收集
B.a(chǎn)表示污水排放,b表示污水處理
C.a(chǎn)表示水的利用,b表示水的污染
D.a(chǎn)表示水的污染,b表示污水處理
10.城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施有
A.減少區(qū)內(nèi)水體蒸發(fā)量
B.增加區(qū)內(nèi)降水量
C.提高區(qū)內(nèi)水資源重復利用率
D.增加地下水儲量
11.如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化,可行的治理措施是
A.增加來水量和增加出水量 B.減少來水量和增加出水量
C.減少來水量和減少出水量 D.增加來水量和減少出水量
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖5是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答11題。
11.(2009年高考江蘇卷)圖中字母含義表述正確的是
A.a(chǎn)表示污水處理,b表示污水收集
B.a(chǎn)表示污水排放,b表示污水處理
C.a(chǎn)表示水的利用,b表示水的污染
D.a(chǎn)表示水的污染,b表示污水處理
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科目:高中地理 來源:2011-2012學年江西省高、樟、豐、宜校高二下學期期末聯(lián)考地理卷(帶解析) 題型:單選題
圖2是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答問題。
【小題1】圖中字母含義表述正確的是( )
A.a(chǎn)表示污水處理,b表示污水收集 | B.a(chǎn)表示污水排放,b表示污水處理 |
C.a(chǎn)表示水的利用,b表示水的污染 | D.a(chǎn)表示水的污染,b表示污水處理 |
A.減少區(qū)內(nèi)水體蒸發(fā)量 | B.增加區(qū)內(nèi)降水量 |
C.提高區(qū)內(nèi)水資源重復利用率 | D.增加地下水儲量 |
A.增加來水量和增加出水量 | B.減少來水量和增加出水量 |
C.減少來水量和減少出水量 | D.增加來水量和減少出水量 |
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科目:高中地理 來源:福建省寧德三縣市一中2010屆高三第二次聯(lián)考 題型:選擇題
圖2是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答以下3題。
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圖2
1.圖中字母含義表述正確的是 ( )
A.a(chǎn)表示水的污染,b表示污水處理
B.a(chǎn)表示污水排放,b表示污水處理
C.a(chǎn)表示水的利用,b表示水的污染
D.a(chǎn)表示污水處理,b表示污水收集
2.城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施有 ( )
A.減少區(qū)內(nèi)水體蒸發(fā)量 B.提高區(qū)內(nèi)水資源重復利用率
C.增加區(qū)內(nèi)降水量 D.增加地下水儲量
3.如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化,可行的治理措施是 ( )
A.增加來水量和增加出水量 B.減少來水量和增加出水量
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圖3 圖4
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