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(1) |
自然原因:2000年春氣溫偏高,大風(fēng)多,降水少。 人為原因:毀林毀草,亂采濫墾,過度放牧 |
(2) |
退耕還林,退耕還草,增加西部地區(qū)植被覆蓋率,減緩西部地區(qū)土地退化、荒漠化的發(fā)展趨勢(shì)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜,開墾不適宜耕種的土地,所產(chǎn)糧食的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于盲目開墾所帶來的土地沙化的生態(tài)損失。自然環(huán)境具有整體性,西部生態(tài)環(huán)境的惡化也會(huì)導(dǎo)致東部地區(qū)自然災(zāi)害的頻發(fā)。 西部地區(qū)生態(tài)脆弱,經(jīng)濟(jì)開發(fā)會(huì)給環(huán)境增大壓力,因此國家提出“開發(fā)西部,環(huán)保先行”的指導(dǎo)方針。 |
(3) |
山羊有堅(jiān)硬的四蹄,吃草時(shí)能把草根刨出,對(duì)草場(chǎng)有嚴(yán)重的破壞,大量畜養(yǎng)山羊,是以犧牲環(huán)境為代價(jià)來換取眼前經(jīng)濟(jì)利益的錯(cuò)誤行為,這是不符合可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則的。 |
(4) |
材料中的過度放牧、亂采濫墾、毀林毀草以及過度采挖麻黃、甘草、發(fā)菜等經(jīng)濟(jì)行為都屬于以損害環(huán)境為代價(jià)來換取經(jīng)濟(jì)利益的生產(chǎn)方式。這種行為所造成的生態(tài)損失往往是無法挽回的,給人類的生存和發(fā)展帶來極大的危害。 |
(5) |
這說明發(fā)展是第一位的。經(jīng)濟(jì)、技術(shù)落后,就沒有能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù),要在不損害環(huán)境的前提下,盡快脫貧,走出“貧窮-環(huán)境惡化-更加貧窮”的惡性循環(huán)。 |
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科目:高中地理 來源: 題型:022
讀六大板塊示意圖,回答下列問題。
(1)請(qǐng)寫出各板塊名稱。A: B:
E: F: 。
(2)當(dāng)大洋板塊和大陸板塊相撞時(shí), 板塊俯沖到 板塊之下形成了深海溝和島弧鏈。
(3)板塊構(gòu)造學(xué)說把全球 分成六大板塊。
(4)請(qǐng)運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說理論解釋喜馬拉雅山脈的形成。
(5)板塊構(gòu)造學(xué)說是在“大陸漂移說”和“海底擴(kuò)張學(xué)說”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。魏格納從一個(gè)氣象工作者轉(zhuǎn)到研究地球物理學(xué),他搜集了大量有關(guān)大西洋兩岸地質(zhì)構(gòu)造、古生物、古氣候資料,并且三次到格陵蘭島實(shí)地考察,創(chuàng)立了“大陸漂移說”,影響了20世紀(jì)地質(zhì)革命。魏格納經(jīng)過實(shí)地觀察和思考的認(rèn)識(shí)過程是 ( )
A.由直接經(jīng)驗(yàn)到間接經(jīng)驗(yàn)的飛躍過程
B.由觀察現(xiàn)象到主觀臆斷的飛躍過程
C.由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍過程
D.由具體直觀到抽象思維的飛躍過程
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:043
(1)請(qǐng)寫出各板塊名稱。A: B:
E: F: 。
(2)當(dāng)大洋板塊和大陸板塊相撞時(shí), 板塊俯沖到 板塊之下形成了深海溝和島弧鏈。
(3)板塊構(gòu)造學(xué)說把全球 分成六大板塊。
(4)請(qǐng)運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說理論解釋喜馬拉雅山脈的形成。
(5)板塊構(gòu)造學(xué)說是在“大陸漂移說”和“海底擴(kuò)張學(xué)說”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。魏格納從一個(gè)氣象工作者轉(zhuǎn)到研究地球物理學(xué),他搜集了大量有關(guān)大西洋兩岸地質(zhì)構(gòu)造、古生物、古氣候資料,并且三次到格陵蘭島實(shí)地考察,創(chuàng)立了“大陸漂移說”,影響了20世紀(jì)地質(zhì)革命。魏格納經(jīng)過實(shí)地觀察和思考的認(rèn)識(shí)過程是 ( )
A.由直接經(jīng)驗(yàn)到間接經(jīng)驗(yàn)的飛躍過程
B.由觀察現(xiàn)象到主觀臆斷的飛躍過程
C.由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍過程
D.由具體直觀到抽象思維的飛躍過程
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科目:高中地理 來源: 題型:
(內(nèi)蒙古開魯縣蒙中2011屆高三上學(xué)期期中考試)讀我國某區(qū)域位置與地形圖,分析回答下列問題: (12分)
(1)分析左圖等積溫線資料,≥10℃的積溫值太原 (填“大于”或“小于”)石家莊,試從地形角度分析兩地產(chǎn)生差異的主要原因 。
(2)判斷左圖中A.B兩地 的地形區(qū)或山脈名稱。A: B:
(3)左圖區(qū)域內(nèi)最重要的礦產(chǎn)資源是什么? 。目前,該資源輸出的主要方式是
_和_
(4)為了確保b地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展,右圖中①②③三地根據(jù)各自的地形特征采取了相應(yīng)的治理措施,請(qǐng)對(duì)應(yīng)聯(lián)線:
①育林、育草護(hù)坡
②平整土地,營造護(hù)田林網(wǎng)
③打壩攔泥,蓄水固溝
(5)近年來,左圖內(nèi)大部分地區(qū)沙塵暴天氣明顯增多,分析其人為原因。
。
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
根據(jù)資料,完成下列問題:
1、下表表示植被的減水減沙效益,表中減水減沙的3個(gè)數(shù)值分別為高值、平均值、低值,讀表回答。
植被覆蓋率(%) | 徑流減少率(%) | 侵蝕減少率(%) |
20 | 15 | 55—30—20 |
40 | 30 | 80—50—40 |
60 | 60—50—30 | 95—85—70 |
80 | 75—60—50 | 98—90—80 |
≥90 | 70 | 100—95—90 |
注:a.資料來源于中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究黃土高原的研究成果。
b.減水減沙率是相對(duì)于裸荒坡而言。荒坡植被覆蓋率小于10%。
c.減水減沙率主要為小區(qū)域數(shù)字。
①表中數(shù)值反映植被在環(huán)境保護(hù)方面的作用是 。
②徑流量和土壤侵蝕二者相比較,其中受植被影響較大的是 。
③植被覆蓋率提高,對(duì)河流徑流量將產(chǎn)生什么影響?
2、結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí),將下列字母填寫在相對(duì)應(yīng)序號(hào)上,完成長江流域綜合整治、化害為利的過程:
A.修建水庫
B.圍湖造田
C.退耕還林,植樹造林
D.流經(jīng)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原
E.亞熱帶季風(fēng)氣候:夏季高溫多雨,冬季低溫少雨,且降水的年際變化大
① ;② ;
③ ;④ ;
⑤ 。
3、下表是我國北方地區(qū)某地1970年和1980年有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,回答:
統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目 | 耕地面積 (萬公頃) | 森林覆蓋率 (5) | 氣溫年較差 (℃) | 年降水量 (mm) | 河流含沙量 (5) | 人口 (萬人) |
1970年 | 4 | 18 | 33 | 430 | 1.5 | 30 |
1980年 | 4.4 | 10 | 38 | 370 | 4.5 | 35 |
①該地區(qū)在自然環(huán)境發(fā)生變化后(1980年),可能存在什么環(huán)境問題?
②分析上表,說說該地區(qū)環(huán)境發(fā)生變化的主要原因是什么?
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