下圖為兩區(qū)域示意圖，圖中的陰影部分表示海洋，非陰影部分表示陸地。讀圖回答下題。

(1)

飛機(jī)從乙地沿著最近距離飛往甲地，其方向是

[　　]

A．

由西北向東南

B．

由西南向東北

C．

由東北向西南

D．

由東向西

(2)

甲、乙兩地附近的氣候狀況是

[　　]

A．

甲地受信風(fēng)、山脈的影響，形成熱帶雨林氣候

B．

甲地深受洋流、山脈的影響，氣候帶呈南北狹長(zhǎng)分布

C．

乙地主要受海陸熱力性質(zhì)差異的影響，夏季降水豐沛

D．

乙地受東北信風(fēng)、山脈的影響，形成熱帶沙漠氣候

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖為兩區(qū)域農(nóng)業(yè)地域類型分布示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩地大量種植的農(nóng)作物是________，農(nóng)業(yè)地域類型分別是________和________。

(2)兩地發(fā)展農(nóng)業(yè)相似的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是__________________________________________。

(3)與甲地相比，乙地農(nóng)業(yè)具有的顯著優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列各題。(14分)

材料1：下圖為某區(qū)域示意圖。

材料2：下圖為利馬的月平均氣溫和月平均降水量統(tǒng)計(jì)表。

月份

1

4

7

10

氣溫(℃)

21.7

20.2

15.0

16.1

降水(毫米)

1

0.3

6

2

(1)比較A、D兩處附近河流水能資源的大小，并分析其原因。(4分)

(2)與C處相比，B處氣候的突出特征是什么？請(qǐng)分析其形成原因。(6分)

(3)B處所屬國(guó)的首都利馬人約有640萬(wàn)，簡(jiǎn)述能在沙漠中建起這座城市的原因。(4分)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

 閱讀下面的圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料1：北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本近海發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，此后接踵而至的海嘯和核泄漏危機(jī)使這個(gè)國(guó)家陷入了前所未有的災(zāi)難之中。

材料2：北京時(shí)間2011年9月18日20時(shí)40分，在印度錫金邦發(fā)生里氏6.8級(jí)地震，鄰國(guó)尼泊爾、不丹以及中國(guó)西藏均有震感。西藏有7人遇難，1300多人無(wú)家可歸。

材料3：下圖為兩區(qū)域示意圖。

(1)圖示兩區(qū)域都是地震多發(fā)地區(qū)，且地?zé)豳Y源豐富，試分析其原因。

(2)簡(jiǎn)述日本冬、夏兩季降水的空間分布差異。

(3)日本核電比重約占其能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的30%，水電約占其能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的35%，而印度火電比重約占65%，試分析日本和印度能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異。

(4)印度不僅地震多發(fā)，同時(shí)旱澇災(zāi)害頻發(fā)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析旱澇災(zāi)害頻發(fā)的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

 閱讀下面的圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料1：北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本近海發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，此后接踵而至的海嘯和核泄漏危機(jī)使這個(gè)國(guó)家陷入了前所未有的災(zāi)難之中。

材料2：北京時(shí)間2011年9月18日20時(shí)40分，在印度錫金邦發(fā)生里氏6.8級(jí)地震，鄰國(guó)尼泊爾、不丹以及中國(guó)西藏均有震感。西藏有7人遇難，1300多人無(wú)家可歸。

材料3：下圖為兩區(qū)域示意圖。

(1)圖示兩區(qū)域都是地震多發(fā)地區(qū)，且地?zé)豳Y源豐富，試分析其原因。

(2)簡(jiǎn)述日本冬、夏兩季降水的空間分布差異。

(3)日本核電比重約占其能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的30%，水電約占其能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的35%，而印度火電比重約占65%，試分析日本和印度能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異。

(4)印度不僅地震多發(fā)，同時(shí)旱澇災(zāi)害頻發(fā)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析旱澇災(zāi)害頻發(fā)的原因。

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