讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖”，回答：

（1）此圖反映出人均國(guó)民生產(chǎn)總值逐年________；生活質(zhì)量不斷________。

（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？財(cái)富多了，人民生活就好了嗎？

（3）世界各國(guó)走上了工業(yè)化道路之后，人地關(guān)系全面呈現(xiàn)________、人地矛盾________。

（4）這一問(wèn)題帶給人們的重要啟示是什么？

答案：
解析：

　�。�1）上升,下降

　�。�2）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻使環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益突出，人們的健康安全受到了威脅，生存環(huán)境惡化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的后勁不足

　�。�3）不協(xié)調(diào),激化

　　（4）這一現(xiàn)象迫使人們重新考慮自己的經(jīng)濟(jì)行為和社會(huì)發(fā)展，人們?cè)谧约旱纳顚?shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，不能再走傳統(tǒng)的以高消耗、低效益和先污染、后治理的道路，而應(yīng)以人類(lèi)自身的實(shí)踐活動(dòng)作為調(diào)節(jié)器，調(diào)整社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行方式，把人口、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)同資源、環(huán)境從掠奪式開(kāi)發(fā)利用轉(zhuǎn)為人與自然和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)共生。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量變化趨勢(shì)圖”，圖中A是人均國(guó)民生產(chǎn)總值，B是考慮了健康、安全、環(huán)境質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)因素在內(nèi)的生活質(zhì)量指標(biāo)，完成下列問(wèn)題。?

（1）自1950年起英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的發(fā)展趨勢(shì)是__________。?

（2）自1970年起英國(guó)生活質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)是__________。此前英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量發(fā)展的共同特點(diǎn)是__________。?

（3）由圖中兩條曲線的發(fā)展變化可看出，提高生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)富和產(chǎn)品的多寡嗎？為什么？?????????

（4）由此可知，我們應(yīng)樹(shù)立____________的發(fā)展觀。

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量關(guān)系圖，回答1～2題。

1.據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.T年份前后生活質(zhì)量指標(biāo)是最高的，故人均國(guó)民生產(chǎn)總值應(yīng)該控制在P附近

B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然導(dǎo)致生活質(zhì)量指標(biāo)的下降

C.在T時(shí)段之前英國(guó)尚未出現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題

D.英國(guó)環(huán)境污染在T時(shí)段之后加劇

2.英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我國(guó)的啟示是

A.工業(yè)化初期可以忽略環(huán)境問(wèn)題，集中力量搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B.不能忽視工業(yè)化進(jìn)程中的環(huán)境問(wèn)題，否則后期治理的代價(jià)是昂貴的

C.環(huán)境問(wèn)題是發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，所以環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是矛盾的

D.為了獲得更高的生活質(zhì)量，我們應(yīng)該降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量變化趨勢(shì)圖”，圖中A是人均國(guó)民生產(chǎn)總值，B是考慮了健康、安全、環(huán)境質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)因素在內(nèi)的生活質(zhì)量指標(biāo)，完成下列問(wèn)題。?

（1）自1950年起英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的發(fā)展趨勢(shì)是__________。?

（2）自1970年起英國(guó)生活質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)是__________。此前英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量發(fā)展的共同特點(diǎn)是__________。?

（3）由圖中兩條曲線的發(fā)展變化可看出，提高生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)富和產(chǎn)品的多寡嗎？為什么？?????????

（4）由此可知，我們應(yīng)樹(shù)立____________的發(fā)展觀。

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值變化與生活質(zhì)量變化圖”，回答以下各題。

（1）從英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值來(lái)看，1950年為_(kāi)__________英鎊，1990年為_(kāi)__________英鎊，在40年間人均國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了_________________。

（2）生活質(zhì)量指標(biāo)是考慮了健康、安全、環(huán)境質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)因素在內(nèi)的指標(biāo)。從生活質(zhì)量指標(biāo)來(lái)看，英國(guó)國(guó)民1950年為_(kāi)_____________英鎊，1990年為_(kāi)___________英鎊。這說(shuō)明英國(guó)國(guó)民的生活質(zhì)量在40年間__________________________。

（3）圖中所描述的情形帶給我們的啟示是（　 ）

A.財(cái)富和產(chǎn)品越多，生活質(zhì)量越高

B.財(cái)富和產(chǎn)品越少，生活質(zhì)量越高

C.人均國(guó)民生產(chǎn)總值是生活質(zhì)量的唯一保證

D.人均國(guó)民生產(chǎn)總值與環(huán)境質(zhì)量同步增長(zhǎng)是生活質(zhì)量提高的保證

（4）圖中所描述的情形，給發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了警告，那么你認(rèn)為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)走的道路和發(fā)展方式是 ）

A.高消耗、高速度、高產(chǎn)值

B.單純追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)而犧牲環(huán)境質(zhì)量

C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與保護(hù)自然環(huán)境同步

D.堅(jiān)持“先污染，后治理”的發(fā)展模式

（5）通過(guò)對(duì)比英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的變化曲線和生活質(zhì)量的變化曲線，你認(rèn)為生活質(zhì)量的提高與財(cái)富和產(chǎn)品數(shù)量之間有怎樣的關(guān)系？

（6）圖中兩條曲線的變化趨勢(shì)各有何特點(diǎn)？

（7）你認(rèn)為我國(guó)的人均國(guó)民生產(chǎn)總值的變化曲線和生活質(zhì)量的變化曲線也是這樣一種關(guān)系嗎？并簡(jiǎn)要闡明你判斷的理由。

 

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科目：高中地理 來(lái)源：期末題 題型：單選題

讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量指標(biāo)的變化”圖，回答（1）——（3）題。
（1）英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的變化趨勢(shì)是
[     ]
    A、上升
    B、下降
    C、先上升后下降
    D、先下降后上升
（2）生活質(zhì)量指標(biāo)的變化趨勢(shì)是
[     ]
    A、上升
    B、下降
    C、1975年前上升，1975年后下降
    D、1975年前下降，1975年后上升
（3）圖中兩條曲線的關(guān)系說(shuō)明
[     ]
    A、生活質(zhì)量的提高取決于人均國(guó)民生產(chǎn)總值的提高
    B、人均國(guó)民生產(chǎn)總值的提高必然帶來(lái)生活質(zhì)量的下降
    C、財(cái)富和產(chǎn)品越多，生活質(zhì)量越好
    D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也使環(huán)境得到改善，這才是真正的發(fā)展

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