【題目】2016年9月6～9日，國(guó)務(wù)院南水北調(diào)辦成功舉辦“同飲一江水”中線水源考查活動(dòng)。下圖為“南水北調(diào)申線工程及引江濟(jì)漢工程（旨在從長(zhǎng)江干流中開挖一條人工運(yùn)河向其第一大支流漢江‘補(bǔ)水’）示意圖”。讀圖，回答下面小題。

【1】此次考察活動(dòng)的核心內(nèi)容不包括 ( )

A. 節(jié)約用水 B. 生態(tài)環(huán)境 C. 水質(zhì)狀況 D. 圍湖造田

【2】引江濟(jì)漢T程的影響，錯(cuò)誤的敘述是 ( )

A. 增加漢江下游河段枯水期流量 B. 解決長(zhǎng)江中游洪澇災(zāi)害問(wèn)題

C. 縮短長(zhǎng)江和漢江的水運(yùn)距離 D. 緩解漢江中下游水源短缺的矛盾

【答案】

【1】D

【2】B

【解析】

【1】是水源考查活動(dòng)，考查包括水質(zhì)狀況、水源地生態(tài)環(huán)境及水源區(qū)節(jié)約用水；與圍湖造田無(wú)關(guān)。選D正確。

【2】引江濟(jì)漢工程可增加漢江下游河段枯水期流量；緩解漢江中下游水源短缺的矛盾；利于縮短長(zhǎng)江和漢江的水運(yùn)距離；但不能解決長(zhǎng)江中游洪澇災(zāi)害問(wèn)題。選B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為1949年以來(lái)德國(guó)農(nóng)場(chǎng)數(shù)量、農(nóng)業(yè)就業(yè)人口變化趨勢(shì)圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】導(dǎo)致德國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大變化的主要因素是

A．市場(chǎng)需求 B．資金資本 C．生產(chǎn)技術(shù) D．交通運(yùn)輸

【2】現(xiàn)在，德國(guó)大多數(shù)居住在農(nóng)村的居民已經(jīng)不再是農(nóng)民。他們工作在周邊城市，每日往返于居住的鄉(xiāng)村和工作的城市之間。這種鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程在德國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)新的文化景觀——非農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村居民點(diǎn)。導(dǎo)致德國(guó)非農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村居民點(diǎn)出現(xiàn)的主要原因是

A．地價(jià)房?jī)r(jià) B．生活習(xí)慣 C．就業(yè)收入 D．交通與環(huán)境

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)力作用和外力作用共同塑造了地形，下列 敘述正確的是（ ）

A. 內(nèi)力起建設(shè)作用，外力起破壞作用

B. 內(nèi)力總是使地表高低起伏，外力總是使地表趨向平坦

C. 高山地區(qū)以內(nèi)力作用為主，平原地區(qū)以外力作用為主

D. 內(nèi)、外力作用是同時(shí)起作用的，一般地說(shuō)內(nèi)力作用起主導(dǎo)作用

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀天津市全年風(fēng)向頻率圖和天津市行政區(qū)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）天津市常年___________風(fēng)的風(fēng)頻最小，在天津市的總體規(guī)劃中，將盛產(chǎn)海鹽的漢沽區(qū)確定為化學(xué)工業(yè)區(qū)，為什么?

（2）為了保證漢沽區(qū)居民生活環(huán)境質(zhì)量和身體素質(zhì)少受污染的影響，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些規(guī)劃措施?至少說(shuō)出三方面。

（3）天津所在地域范圍內(nèi)最高級(jí)中心地所在地是_____________。

（4）寶抵縣縣城作為一個(gè)中心地，其服務(wù)范圍就是寶抵縣縣城范圍，此話對(duì)嗎?為什么?

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】錢幣被稱為“國(guó)家名片”，人民幣則是中國(guó)的名片。在已經(jīng)發(fā)行的數(shù)套人民幣中，我國(guó)一些著名的風(fēng)景被相繼印在了它們的背面。據(jù)此回答下列問(wèn)題。

丙 丁

【1】

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【2】

A. 太平洋板塊與亞歐板塊碰撞隆起而成

B. 地殼運(yùn)動(dòng)和風(fēng)力侵蝕共同作用而成

C. 內(nèi)外力共同作用形成

D. 冰川侵蝕作用形成

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀漫畫“美好的回憶”,完成下列各題。

【1】此漫畫反映的主要問(wèn)題是(　　)

A. 水土流失 B. 土地荒漠化 C. 過(guò)度放牧 D. 過(guò)度開墾

【2】在我國(guó)四大地理區(qū)域中,這種環(huán)境問(wèn)題突出的是(　　)

A. 北方地區(qū) B. 南方地區(qū) C. 西北地區(qū) D. 青藏地區(qū)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“某城市用地及規(guī)劃示意圖”。讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】若該城市規(guī)劃合理，則甲、乙功能區(qū)和城市主導(dǎo)風(fēng)向分別是(　　)

A. 工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、西南風(fēng)

B. 住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、東北風(fēng)

C. 工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、西北風(fēng)

D. 住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、東南風(fēng)

【2】下列城市規(guī)劃的理由，正確的是(　　)

A. ①處建鋼鐵廠——交通便利

B. ②處建大型倉(cāng)庫(kù)——水源充足

C. ③處建信息產(chǎn)業(yè)園——科技水平高

D. ④處建食品加工廠——城市地價(jià)低

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料一：在東非國(guó)家肯尼亞西北部荒涼的沙漠與戈壁灘上橫亙著一個(gè)狹長(zhǎng)的湖泊——圖爾卡納湖。它是東非大裂谷和肯尼亞最大的內(nèi)陸湖。湖中漁業(yè)資源豐富。奧莫河(L河)是圖爾卡納湖唯一的常年支流。

材料二：圖爾卡納湖沿岸居民過(guò)著平靜、貧困的傳統(tǒng)生活。湖泊四周遍布死火山，M是圖爾卡納湖的一座湖心島。圖示范圍以北為埃塞俄比亞高原．以南為東非高原。N區(qū)域是查爾比沙漠。

(1)簡(jiǎn)述湖中M島的成因，并據(jù)材料判斷圖爾卡納湖的南岸和北岸湖灘坡度、深度上的差異。

(2)肯尼亞西北部及N區(qū)域接近赤道，但常年少雨形成荒漠，請(qǐng)解釋其原因。

(3)有人認(rèn)為當(dāng)?shù)乜梢园l(fā)展葡萄栽培及葡萄酒工業(yè)。對(duì)此你是否贊成?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】山東煙臺(tái)市郊區(qū)某村，利用塑料大棚生產(chǎn)蔬菜，并同時(shí)開辦了養(yǎng)豬場(chǎng)，如下圖所示。據(jù)此回答下列各題。

【1】利用塑料大棚種植蔬菜主要可以改善（　�。�

A. 降水條件 B. 熱量條件 C. 光照條件 D. 土壤條件

【2】該村農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素是(　 　)

A. 市場(chǎng) B. 交通 C. 政策 D. 技術(shù)

【3】大棚中生產(chǎn)出來(lái)的蔬菜，質(zhì)量略遜于自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的蔬菜，原因是大棚中的環(huán)境與自然狀態(tài)相比(　 　)

A. 光照太強(qiáng) B. 熱量不足 C. 年溫差較大 D. 日溫差較小

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同步練習(xí)冊(cè)答案