【題目】根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)部2003年2月的《優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局規(guī)劃》,四種農(nóng)作物的優(yōu)勢(shì)生產(chǎn)區(qū)域,如下圖所示。讀圖回答下列各題。

1圖例①、②、③、④代表的四種農(nóng)作物依次為( )

A. 大豆、甘蔗、油菜、棉花

B. 棉花、大豆、油菜、甘蔗

C. 油菜、甘蔗、棉花、大豆

D. 大豆、油菜、棉花、甘蔗

2關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)向優(yōu)勢(shì)區(qū)域集聚,可能產(chǎn)生的結(jié)果是:( )

A. 降低了農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平 B. 增加了交通運(yùn)輸?shù)膲毫?/span>

C. 削弱了自然條件的影響 D. 有利于接近消費(fèi)的市場(chǎng)

【答案】

1D

2B

【解析】

1 仔細(xì)讀圖,①主要分布在東北地區(qū),為大豆產(chǎn)區(qū);②主要分布在長(zhǎng)江流域,為油菜產(chǎn)區(qū);③主要分布在華北、西北和長(zhǎng)江流域,為棉花產(chǎn)區(qū);④主要分布在西南和華南地區(qū),為甘蔗的主產(chǎn)區(qū)。答案選D。

2農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)向優(yōu)勢(shì)區(qū)域集聚,可能會(huì)提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平;會(huì)增加了交通運(yùn)輸?shù)膲毫Γ粫?huì)增加自然條件的影響;會(huì)不利于接近消費(fèi)的市場(chǎng)。答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“中國(guó)龍”——黃河孕育了燦爛的中華文明,但其身體上也存在許多“病癥”(如下圖所示)。據(jù)此,回答下列各題。

1黃河各河段的“病癥”,其主要成因及對(duì)癥的“藥方”對(duì)應(yīng)正確的是( )

A. “大量脫發(fā)”——?dú)夂蚝涓稍铩痈、加固堤?/span>

B. “動(dòng)脈阻塞”——過(guò)度放牧與墾殖——建立自然保護(hù)區(qū)

C. “腹瀉”——地表植被破壞——退耕還林、還草

D. “腳腫”——黃土高原土質(zhì)疏松,地形崎嶇——在下游修筑梯田

2黃河上游進(jìn)行梯級(jí)開發(fā)的有利條件是( )

A. 地處我國(guó)地勢(shì)階梯交界處,河流落差大

B. 屬溫帶季風(fēng)氣候,年降水量大

C. 地勢(shì)平坦,水量大,水流平緩

D. 地處北方地區(qū),氣溫低,蒸發(fā)旺盛

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年1月16日,某網(wǎng)站微博認(rèn)證用戶在該網(wǎng)站微博發(fā)起“光盤”行動(dòng),該行動(dòng)指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。據(jù)此回答下列各題。

1“光盤”行動(dòng)在節(jié)約糧食的同時(shí),降低了浪費(fèi),為可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn),其具體體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的

A. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 B. 經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

C. 社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 D. 生活可持續(xù)發(fā)展

2若我們每個(gè)人都響應(yīng)號(hào)召,加入到“光盤”行動(dòng)中,我們實(shí)際上就在踐行可持續(xù)發(fā)展的哪個(gè)原則

A. 共同性原則 B. 持續(xù)性原則 C. 公平性原則 D. 發(fā)展性原則

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

艾比湖位于天山北坡,曾經(jīng)是一個(gè)淡水湖,現(xiàn)在是新疆第一大咸水湖。20世紀(jì)50年代流入艾比湖的大小河流有23條;但隨著大規(guī)模農(nóng)墾及修建水庫(kù),70年代后期至今,入湖的河流只有博爾塔拉河和精河,導(dǎo)致湖泊面積不斷縮小,大片湖區(qū)干涸。下圖為艾比湖地理位置示意圖。

(1)分析艾比湖湖水由淡變咸的原因?

(2)分析艾比湖大片湖區(qū)干涸帶來(lái)的影響?

(3)請(qǐng)你就艾比湖的生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出建議?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源利用的關(guān)系。讀圖,回答下列問(wèn)題。

寫出字母所代表的自然資源名稱。

A_______,B______,C_______。

結(jié)合上圖,簡(jiǎn)述自然資源在不同的社會(huì)發(fā)展階段對(duì)人類活動(dòng)的影響。

農(nóng)業(yè)社會(huì)階段:

工業(yè)社會(huì)階段:

后工業(yè)化階段:

發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)化過(guò)程曾走過(guò)先污染,后治理的道路。請(qǐng)?jiān)谙聢D中增繪曲線,來(lái)表

示不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段中污染的變化趨勢(shì),并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)能在我國(guó)分布最豐富的的地區(qū)是

A.四川盆地B.內(nèi)蒙古高原

C.海南省D.青藏高原

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料 下圖是我國(guó)某區(qū)域的水系和等積溫線的分布圖。

(1)據(jù)圖判斷該區(qū)域的地勢(shì)特點(diǎn),并說(shuō)出理由。
(2)分析圖中的沙地區(qū)域土地荒漠化的原因。
(3)在圖中甲、乙、丙三地任選一地,說(shuō)明其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要發(fā)展方向,并從自然條件方面說(shuō)明理由。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某島嶼區(qū)域略圖,該島嶼氣候濕潤(rùn)。讀圖,完成下面小題。

1該島嶼氣候濕潤(rùn)的主要原因是

①地形阻擋 ②受盛行風(fēng)控制

③寒流降溫 ④受海洋影響大

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

2該島嶼最適宜發(fā)展

A. 商品谷物農(nóng)業(yè) B. 水田農(nóng)業(yè)

C. 畜牧業(yè) D. 園藝業(yè)

3近十幾年來(lái),島嶼上生物種類呈快速減少趨勢(shì),其主要原因是

A. 島嶼封閉 B. 地形單調(diào) C. 降水過(guò)多 D. 人類破壞

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)是自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家。結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下面小題。

1下列災(zāi)害中,屬于地質(zhì)災(zāi)害的是

A.泥石流B.干旱

C.洪澇D.臺(tái)風(fēng)

2我國(guó)東南沿海臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)是

A.春季和夏季B.夏季和秋季

C.秋季和冬季D.冬季和春季

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同步練習(xí)冊(cè)答案