科目:高中地理 來源:2013屆四川攀枝花米易中學高三上學期第二次段考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖為“自然界碳元素循環(huán)示意圖”,讀圖回答下列問題。(分)
(1)圖中數字所表示的含義分別是(填字母)(4分)
A.沉積作用 | B.全球生態(tài)系統(tǒng)破壞 | C.光合作用 | D.影響人類健康 |
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年四川攀枝花米易中學高三上學期第二次段考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為“自然界碳元素循環(huán)示意圖”,讀圖回答下列問題。(分)
(1)圖中數字所表示的含義分別是(填字母)(4分)
A.沉積作用 B.全球生態(tài)系統(tǒng)破壞 C.光合作用 D.影響人類健康
①__________,②__________,③__________,④__________。
(2)由圖可知,大氣中CO2增多的人為原因主要有____ _ ____
和_____ ____。(2分)
(3)圖23反映了地理環(huán)境的___________特點,結合圖23以“亂砍濫伐森林所引起的連鎖反應”為例,說明此特點的主要表現。___________________ _________
_ 。(3分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀自然界碳元素循環(huán)示意圖,回答下列問題。
(1)碳元素是生態(tài)環(huán)境中的重要物質,它不但參與地球上的物質循環(huán),而且參與能量流動。上圖中各數字所表示的作用或結果分別是:① ;② ;③ ;④ ;
(2)據圖說出大氣中CO2增多的主要人為原因。
(3)應對全球氣候變暖,發(fā)展低碳經濟,人類可以采取哪些有效措施?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“自然界碳元素循環(huán)示意圖”,回答下列問題。
(1)碳元素是生態(tài)環(huán)境中的重要物質,它不但參與地球上的物質循環(huán),而且參與能量流動。上圖中各數字所表示的作用或結果分別是:①____________;②____________;③____________;④____________。
(2)據圖說出大氣中CO2增多的主要人為原因。
(3)應對全球氣候變暖,發(fā)展低碳經濟,人類可以采取哪些有效措施?
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