【題目】（多選題）古人稱自己常用謙辭，稱對方則常用敬辭。下列語句中使用了敬辭的選項是（ ）

A.爾愛其羊，我愛其禮

B.君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事

C.先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎

D.若由此業(yè)，自致卿相，亦不愿汝曹為之

E.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也

【答案】BCE

【解析】

此題考查學生語言表達得體的能力。語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)取?/span>“君”“先生”“子”都是敬辭。故選BCE。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】德國魯爾區(qū)從20世紀60年代到80年代，經(jīng)濟結構進行大規(guī)模的調(diào)整，根據(jù)下圖的魯爾區(qū)產(chǎn)值結構圖(圖中①表示1958年，②表示1995年)及所學知識，回答下題。

【1】圖中反映魯爾區(qū)經(jīng)濟結構調(diào)整前后的顯著變化是

A.鋼鐵工業(yè)變化不明顯 B.第一產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展

C.第三產(chǎn)業(yè)比重下降 D.化學工業(yè)比重上升

【2】調(diào)整后，魯爾區(qū)的煉鐵廠集中到西部，有的煉鐵高爐還建到荷蘭海邊，主要原因是

A.盛行風將煙塵吹向海洋，減輕大氣污染

B.靠近鹿特丹及萊茵河，降低運費

C.荷蘭填海造陸提供豐富廉價的土地資源

D.煉鐵需要大量冷卻用水，西部水源豐富

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在《海峽西岸建設》特種郵票中，有兩枚以“閩臺緣博物館”和“湄洲媽祖”為題材，展現(xiàn)了閩臺關系“地緣近”“血緣親”“文緣深”“商緣廣”和“法緣久”的特點�！拔寰墶憋@示了閩、臺文化之間

①同根同源，一脈相承

②相互交融，相互借鑒

③獨樹一幟，獨領風騷

④一方水土，一方文化

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)品不便于長途運輸或產(chǎn)品運輸成本較高的企業(yè)一般應接近原料產(chǎn)地（ ）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為我國西北某區(qū)域示意圖，讀圖回答下列各題。

【1】圖中形成草原景觀的主要原因是

A．熱量充足 B．水源充足 C．降水豐富 D．光照充足

【2】下列防治草地退化的措施，合理的是

①開采礦產(chǎn)②生態(tài)移民③合理載畜④抽取地下水

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某地多年月平均氣溫和月平均降水量數(shù)據(jù)表，完成下列各題。

【1】表中數(shù)據(jù)反映了該地水資源

A. 人均占有量大 B. 氣候干旱少雨

C. 空間分布不均 D. 季節(jié)分配不均

【2】為改善該地水資源短缺的現(xiàn)狀，應當

A. 利用晴天多發(fā)展太陽能發(fā)電

B. 建造大型人工湖以增加降水

C. 大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)

D. 大量地開采地下水加強灌溉

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列材料，回答問題。

新華社北京12月12日電南水北調(diào)中線一期工程12日正式通水。（下圖）工程從丹江口水庫調(diào)水，沿京廣鐵路西側(cè)北上，全程自流，向河南、河北北京和天津供水，沿線20個大中城市及100多個縣（市）受益。

（1）M為某省會城市，分析該市所在省份嚴重缺水的主要原因。

（2）N河為長江的重要支流，簡述南水北調(diào)工程建設對N河流域的有利影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用使（ ）

A. 地球表面平均氣溫降低

B. 夜晚的最低溫度降低

C. 白天的最高氣溫降低

D. 氣溫日較差減小

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖表示某地水循環(huán)示意圖，據(jù)圖完成下面試題：

【1】圖中參與了海陸間水循環(huán)的箭頭是：（ ）

A. d、e、f、g B. b、c、h、e

C. a、b、c、d D. e、f、g、h

【2】下列能實現(xiàn)d環(huán)節(jié)功能的是：（ ）

A. 湘江 B. 副熱帶高氣壓帶

C. 我國西北季風 D. 我國東南季風

【3】海洋水體運動的最主要動力是：（ ）

A. 盛行風 B. 陸地形狀的影響

C. 地轉(zhuǎn)偏向力的影響 D. 海水溫度和密度的差異

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