【題目】下圖所示區(qū)域有“一山有四季,十里不同天”之說,讀圖完成下列各題。
【1】圖示區(qū)域位于我國的
A. 東北地區(qū) B. 東南地區(qū)
C. 西北地區(qū) D. 西南地區(qū)
【2】圖中公路線的選擇,主要是考慮了
A. 氣候因素 B. 居民點分布
C. 地形因素 D. 工業(yè)分布
【3】圖示區(qū)域多發(fā)性的自然災(zāi)害是
A. 臺風(fēng) B. 寒潮 C. 泥石流 D. 洪澇
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于太陽輻射的說法,正確的是
A. 太陽輻射能維持著地表溫度
B. 太陽輻射能量來源于太陽內(nèi)部氫氣的燃燒
C. 太陽輻射到達(dá)地球使兩極地區(qū)出現(xiàn)極光
D. 太陽輻射能是一種清潔且能量密集的能源
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國某平原生態(tài)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)結(jié)合模式圖,讀圖回答下列各題。
【1】該地傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)地域類型是
A. 商品谷物農(nóng)業(yè) B. 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) C. 乳畜業(yè) D. 種植園農(nóng)業(yè)
【2】從環(huán)境效益考慮,該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的最大好處是
A. 延長了產(chǎn)業(yè)鏈,增加了經(jīng)濟(jì)效益 B. 減少水土流失發(fā)生的頻率
C. 提高了水資源的利用率 D. 廢棄物得到充分利用,減少了污染
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)階段我國扶貧攻堅工作面臨的主要問題之一是:如何讓建立起來的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)基地交付村民后獲得可持續(xù)地發(fā)展。為解決此問題,扶貧期間須重點關(guān)注的農(nóng)業(yè)區(qū)位是
A.市場B.政策C.勞動力素質(zhì)D.科學(xué)技術(shù)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某縣志上有如此描述:“顧近省數(shù)大縣逐末者多,務(wù)農(nóng)者少,即有肥美之田,多種荔枝、龍眼、蒲葵之屬”。據(jù)此可知,該地屬于
A.云貴高原文化B.華南沿海文化
C.江南水鄉(xiāng)文化D.四川盆地文化
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【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
材料一 我國部分地區(qū)示意圖。
材料二 某地區(qū)的地質(zhì)剖面圖。
材料三 賀蘭山東坡是世界優(yōu)質(zhì)葡萄產(chǎn)區(qū)。下圖為該地葡萄加工生產(chǎn)流程圖。
(1)描述材料一所示區(qū)域主要地形區(qū)的分布狀況,并根據(jù)材料二簡述寧夏平原的成因。
(2)比較黃河寧夏段與山東段水文特點的最主要差異以及寧夏平原成為“塞上江南”的主導(dǎo)自然因素。
(3)材料二中2為草原,3為針葉林,據(jù)圖說明賀蘭山東西兩坡植被帶分布的差異,并分析成因。
(4)分析該地區(qū)發(fā)展材料三所示葡萄加工產(chǎn)業(yè)鏈的經(jīng)濟(jì)意義。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀”太陽光照”圖,完成下列要求
(1)在圖中北極地軸上畫出地球自轉(zhuǎn)方向。
(2)在圖中畫出晨昏線,并用斜線表示出夜半球。
(3)該圖表示的節(jié)氣是 ,這一天,出現(xiàn)極晝的范圍是 。
(4)四點中隨地球自轉(zhuǎn)線速度最大的是 點,最小的是 點。
(5)這天,A、B、C三點按正午太陽高度從大到小的順序排列為 ,按白晝由長到短的順序排列為 。
(6)這天南澗的晝夜長短情況為 。
(7)圖中D 點位于五帶中的 帶 ,該點陽光照射的情況說法正確的是( )
A.有極晝、極夜現(xiàn)象
B.一年中有一次陽光直射
C.一年中有兩次陽光直射
D.無直射也無極晝、極夜現(xiàn)象
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