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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖,完成下列要求。
(1)在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。
(2)寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱:
A ,B ,C ,D
(3)在圖中相應(yīng)的位置上添加箭頭表示近地面各風(fēng)帶的風(fēng)向,并標(biāo)注風(fēng)帶名稱。
(4)極鋒是 風(fēng)帶和 風(fēng)帶氣流交匯而形成的。
(5)此圖表示北半球 (季節(jié)),判斷理由是________________________。此季節(jié),羅馬的氣候特點(diǎn)是 形成原因是______________。
(6)如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反,南半球低緯環(huán)流近地面的風(fēng)向?qū)⑷绾巫兓?/p>
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科目:高中地理 來源:2010—2011學(xué)年江蘇省淮安五校高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀下圖,完成下列問題。(16分)
(1)假如該圖為三圈環(huán)流示意圖。?
如果該圖表示的是北半球低緯環(huán)流,A、D為近地面,那么圖中A處為_________氣壓帶,D處為_________氣壓帶,丁表示___________風(fēng)帶。?
(2)假如該圖為我國東部季風(fēng)環(huán)流示意圖。?
如果A為陸地,D為海洋,那么該圖表示的是_________(冬、夏)季,此時(shí),我國大陸盛行_________風(fēng),亞歐大陸的氣壓中心是__________________ 。
(3)假如該圖為海陸間大循環(huán)示意圖,且A為海洋,D為陸地。?
寫出以下環(huán)節(jié)名稱:甲___________ ,乙___________ ,丙 ___________ ,丁____________。
(4)假如該圖是大洋環(huán)流的一部分。?若該圖表示的是中低緯北太平洋海域,則甲為_______________,乙為______________,丙為 ___________ ,丁為 _______________。(填寫洋流名稱)
(5)假如該圖為北印度洋季風(fēng)洋流示意圖。?
此時(shí)南亞地區(qū)盛行________風(fēng),該風(fēng)的形成過程是________________________________。
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科目:高中地理 來源:2010年江蘇省泰興市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)地理試題 題型:綜合題
讀下圖,完成下列要求。
(1)在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。
(2)寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱:
A ,B ,C ,D
(3)在圖中相應(yīng)的位置上添加箭頭表示近地面各風(fēng)帶的風(fēng)向,并標(biāo)注風(fēng)帶名稱。
(4)極鋒是 風(fēng)帶和 風(fēng)帶氣流交匯而形成的。
(5)此圖表示北半球 (季節(jié)),判斷理由是________________________。此季節(jié),羅馬的氣候特點(diǎn)是 形成原因是______________。
(6)如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反,南半球低緯環(huán)流近地面的風(fēng)向?qū)⑷绾巫兓?/p>
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科目:高中地理 來源:2010年江蘇省泰興市高三上學(xué)期第一次檢測(cè)地理試題 題型:綜合題
讀下圖,完成下列要求。
(1)在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。
(2)寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱:
A ,B ,C ,D
(3)在圖中相應(yīng)的位置上添加箭頭表示近地面各風(fēng)帶的風(fēng)向,并標(biāo)注風(fēng)帶名稱。
(4)極鋒是 風(fēng)帶和 風(fēng)帶氣流交匯而形成的。
(5)此圖表示北半球 (季節(jié)),判斷理由是________________________。此季節(jié),羅馬的氣候特點(diǎn)是 形成原因是______________。
(6)如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反,南半球低緯環(huán)流近地面的風(fēng)向?qū)⑷绾巫兓?/p>
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