【題目】導(dǎo)體A帶5q的正電荷，另一完全相同的導(dǎo)體B帶q的負(fù)電荷，將兩導(dǎo)體接觸一會(huì)兒后再分開，則B導(dǎo)體的帶電荷量為

A．–q B．q

C．2q D．4q

【答案】C

【解析】?jī)蓭щ婓w帶異種電荷，接觸后先將電荷量中和，故接觸后兩帶電體帶電總和為：5q–q=4q，當(dāng)兩帶電體分開后，將總電荷量平分，所以將兩導(dǎo)體接觸一會(huì)后再分開，則B導(dǎo)體的帶電荷量為2q，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀右圖，回答下列問(wèn)題。

（1）指出圖中洋流①、②的名稱。①是________________；②是________________。

（2）說(shuō)明洋流①對(duì)甲地氣候的影響。

（3）一艘輪船自城市A航行至城市B。在洋流②的作用下其航行速度較________，當(dāng)航行至丁海峽，其航行速度會(huì)________。

（4）分析圖中丙處能形成大規(guī)模漁場(chǎng)的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：第6次全國(guó)人口普查顯示大陸人口為13．39億人，比第5次人口普查增加7390萬(wàn)人，年平均增長(zhǎng)0．57％，而1990年到2000年間年平均增長(zhǎng)率為1．07％。2011年我國(guó)人口出生率為1．209％。死亡率為0．681％，人口的自然增長(zhǎng)率為0．528％。

材料二：我國(guó)65歲及以上人口占總?cè)丝诘谋戎厥疽鈭D(65歲及以上年齡人口占總?cè)丝诘?％，則出現(xiàn)人口老齡化)。

材料三：“2010年我國(guó)部分省(市)跨省流動(dòng)人口地區(qū)構(gòu)成情況”和“2010年我國(guó)流動(dòng)人口城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)”表

（1）據(jù)材料一描述我國(guó)目前人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

(2)材料二反映出我國(guó)目前的人口問(wèn)題是___________________________，該問(wèn)題大約在_____________年開始出現(xiàn)。簡(jiǎn)述該問(wèn)題產(chǎn)生的原因 。

(3)根據(jù)材料三分析我國(guó)人口流動(dòng)的主要特點(diǎn)。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Listen！Do you hear someone___for help?

A.calling

B.call

C.to call

D.called

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸銅晶體俗稱“膽礬”，在無(wú)機(jī)化工及生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。某課外研究小組的同學(xué)用粗銅粉(含有碳等雜質(zhì))設(shè)計(jì)了兩種制備膽礬的途徑，并測(cè)定了其中結(jié)晶水的含量。設(shè)計(jì)的流程如下：

(1)“較純銅”轉(zhuǎn)化為氧化銅時(shí)，應(yīng)將其置于________內(nèi)進(jìn)行灼燒(填寫儀器名稱)。“粗銅”表面的油脂可以用熱堿溶液洗去，原因是______________________。若灼燒“粗銅”，獲得的產(chǎn)物是混有少量銅的氧化銅，存在少量銅的可能原因是________。

a．灼燒過(guò)程中部分氧化銅被還原

b．該條件下銅無(wú)法被氧氣氧化

c．氧化銅在加熱過(guò)程中分解生成銅

d．灼燒不充分銅未被完全氧化

(2)通過(guò)途徑Ⅰ實(shí)現(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：酸溶、加熱通氧氣、過(guò)濾、________、冷卻結(jié)晶、________、自然干燥。比較由粗制氧化銅制取膽礬的兩種途徑，途徑Ⅰ有明顯的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

①___________________________________。

②___________________________________。

(3)利用下圖裝置加熱無(wú)水硫酸銅粉末直至完全分解，A的試管中剩余黑色粉末，用帶火星的木條伸入集氣瓶D，發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃。反應(yīng)前后各裝置的質(zhì)量見圖下方的表格所示。

裝置

A(試管＋粉末)

B

C

反應(yīng)前

50.0 g

70.0 g

540.0 g

反應(yīng)后

45.0 g

74.5 g

540.0 g

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，推斷該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式：

__________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬冶煉與處理常涉及氧化還原反應(yīng)。

(1)由下列物質(zhì)冶煉相應(yīng)金屬時(shí)采用電解法的是 。

a.Fe2O3 b.NaCl c.Cu2S d.Al2O3

(2)輝銅礦(Cu2S)可發(fā)生反應(yīng):2Cu2S+2H2SO4+5O2 4CuSO4+2H2O,該反應(yīng)的還原劑是 。當(dāng)1 mol O2發(fā)生反應(yīng)時(shí),還原劑所失電子的物質(zhì)的量為 mol。向CuSO4溶液中加入鎂條時(shí)有氣體生成,該氣體是 。

(3)下圖為電解精煉銀的示意圖, (填“a”或“b”)極為含有雜質(zhì)的粗銀,若b極有少量紅棕色氣體產(chǎn)生,則生成該氣體的電極反應(yīng)式為 。

(4)為處理銀器表面的黑斑(Ag2S),將銀器浸于鋁質(zhì)容器里的食鹽水中并與鋁接觸,Ag2S轉(zhuǎn)化為Ag,食鹽水的作用是 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 CuSO4是一種重要的化工原料，其制備途徑及性質(zhì)如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )

A．途徑①所用混酸中H2SO4與HNO3物質(zhì)的量之比最好為3∶2

B．相對(duì)于途徑①、③，途徑②更好地體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想

C．1 mol CuSO4在1 100℃時(shí)分解所得混合氣體X中O2可能為0.75 mol

D．Y可以是葡萄糖

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種元素中只有E為金屬元素，五種元素的原子序數(shù)按B、D、C、A、E的順序依次增大，D、C元素在元素周期表中位置相鄰，在一定條件下，B的單質(zhì)可以分別和A、C、D的單質(zhì)化合生成甲、乙、丙化合物，C的單質(zhì)和D的單質(zhì)化合可得丁，戊、己、庚均為化合物。已知乙、丙每個(gè)分子中均含有10個(gè)電子，下圖為相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下面是元素周期表的一部分，請(qǐng)將A、C、E用元素符號(hào)填在相應(yīng)的位置上。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取A的單質(zhì)的離子反應(yīng)方程式： 。

（3）戊的分子式為 。B與D形成的原子個(gè)數(shù)比為2∶1的化合物中，D原子最外層為8電子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出該化合物的化學(xué)式： 。

（4）A的單質(zhì)與丙常溫下發(fā)生反應(yīng)生成甲與D的單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）8 g E的單質(zhì)在A的單質(zhì)中充分燃燒放出熱量Q kJ，寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式： (熱量是在常溫下測(cè)定的)。

（6）實(shí)驗(yàn)室配制庚溶液的實(shí)驗(yàn)方法是 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Just as the clothes a person wears,the food he eats and the friends with whom he spends his time,his house___his personality

A.resembles

B.strengthens

C.reflects

D.shapes

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同步練習(xí)冊(cè)答案