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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中MN為晨昏線，陰影與空白區(qū)域分屬不同的日期，讀圖回答問題。

如果上圖為北半球，下列地理現(xiàn)象可能出現(xiàn)的是（）

A．此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于赤道 B．湄公河正值汛期

C．三江平原正值小麥?zhǔn)斋@季節(jié) D．巴西高原草木繁茂

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科目： 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)沿27°N局部地區(qū)剖面圖，回答問題。

（1）①、②、③為同一條河流干流形成的三個(gè)谷地，該河流的總體流向是。

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明該區(qū)域形成圖示地形特征的內(nèi)外力作用。

（3）圖示區(qū)域動(dòng)植物種類繁多，是世界上生物多樣性最豐富的地區(qū)之一。簡(jiǎn)要分析該區(qū)域生物多樣性豐富的自然原因。

（4）該地居民主要分布在山脈西側(cè)山麓地區(qū)。你能對(duì)此作出解釋嗎?

（5）圖示地區(qū)水能資源豐富，目前正興起水電開發(fā)熱潮，但不少人對(duì)此持反對(duì)意見。你持何種意見?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖為“世界某地等高線分布示意圖”，讀圖回答下列問題。

（1）描述圖中A到B的地勢(shì)變化特征。

（2）A地的氣候特征是；該氣候在全球的分布規(guī)律是________________________ 代表性植被是

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

隨著臺(tái)灣關(guān)系的改善，與臺(tái)灣隔海相望的福建的歷史與現(xiàn)狀引起人們更多的關(guān)注。閱讀材料，回答問題。

材料一：我國(guó)某省河流分布圖

（1）試描述該省的河流水系特征和水文特征。

（2）試分析該省地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

在中國(guó)歷史上，人口的流動(dòng)始終沒有停止過(guò)，有時(shí)還出現(xiàn)大規(guī)模的移民浪潮，并帶來(lái)了政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等一系列的變化。閱讀下列材料：

材料二公元前213年，秦始皇遷徙50萬(wàn)人戍守五嶺，與越人雜居。公元前211年，秦始皇又遷內(nèi)地居民30萬(wàn)人到河套以北墾田生產(chǎn)。西漢文景時(shí)期，采用免稅、賜爵、贖罪等辦法鼓勵(lì)移民北方。一一摘自朱紹侯《中國(guó)古代史》

材料三歷史地理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)……每當(dāng)寒冷期到來(lái)，就會(huì)造成北方游牧民族生存困難，從而進(jìn)攻中原，繼而導(dǎo)致中原人口的大量南遷。在人力作為生產(chǎn)力主體的古代，人口的遷移客觀上加速上遷入地生產(chǎn)的發(fā)展。因此中原人口的大量南遷就加速了經(jīng)濟(jì)重心的南移。

——岳麓版教材

材料四鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，大量農(nóng)村人口涌向通商口岸等近代城市地區(qū)，成為我國(guó)人口遷移的新特點(diǎn)。電視劇〈霍元甲〉就表現(xiàn)了祖籍天津靜海的武術(shù)家霍元甲（1861一1910）在上海租界開設(shè)武館、打擂比武的生活經(jīng)歷。

材料五中國(guó)人向海外移民，最早從公元前后開始。宋末元初，向海外移民有所增加，明成祖以后出現(xiàn)了一個(gè)移民高潮，明末清初又有大批移民避難海外。但從康熙到道光初年移民卻大幅度減少甚至中斷，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后向海外移民又逐漸恢復(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今居住在海外的華僑包括華裔在內(nèi)的有2300多萬(wàn)人，其中居住在東南亞地區(qū)的占了將近90％，移民海外的又以廣東最多，其次是福建。一一摘自〈文化地理學(xué)〉

請(qǐng)回答：

（3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)分析，我國(guó)古代國(guó)內(nèi)范圍的政府移民主要趨向是什么?有何積極作用?

（4）在我國(guó)古代發(fā)生了多次國(guó)內(nèi)范圍的自發(fā)移民，將材料三中揭示的因果關(guān)系在下列圖中標(biāo)示出來(lái)。

（5）根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，分析近代“大量農(nóng)村人口涌向通商口岸”的影響有哪些?

（6）根據(jù)材料五和所學(xué)知識(shí)分析，中國(guó)人向海外移民為什么在“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后向海外移民又逐漸恢復(fù)”?

材料六 610萬(wàn)的2009年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，構(gòu)成了中國(guó)就業(yè)史上蔚為壯觀的一道就業(yè)洪流。而這道就業(yè)洪流所流經(jīng)的河床，已經(jīng)由20年前的寬闊浩蕩，演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式不平衡和外來(lái)危機(jī)夾擊之下的愈加崎嶇與逼仄。如何疏導(dǎo)這6l0萬(wàn)的就業(yè)洪流，考驗(yàn)和改變的，不只是每一個(gè)就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)期許，也考驗(yàn)著黨和政府的作為。

國(guó)務(wù)院總理溫家寶于2009年1月7日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。會(huì)議確定7項(xiàng)措施加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作：（一）鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。（二）鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。（三）鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。（四）鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。（五）強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。（六）提升畢業(yè)生就業(yè)能力。（七）建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。

（7）從經(jīng)濟(jì)常識(shí)的角度，談?wù)剣?guó)家重視就業(yè)的意義。

（8）運(yùn)用黨的有關(guān)知識(shí)，分析如何解決就業(yè)問題。

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科目： 來(lái)源： 題型：

讀“太陽(yáng)直射點(diǎn)周年變化示意圖”，回答問題。