科目： 來源： 題型：
讀下圖，完成4～5題。
4．據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A．甲圖所示區(qū)域位于南半球
B．乙圖所示區(qū)域位于南半球
C．甲圖洋流為暖流
D．乙圖洋流為寒流
5．如果甲、乙兩圖所示區(qū)域都位于太平洋，三條緯線分別表示25°、30°、35°，判斷甲、乙兩圖的洋流名稱( )
A．甲圖洋流為秘魯寒流
B．乙圖洋流為西澳大利亞寒流
C．甲圖洋流為加利福尼亞寒流
D．乙圖洋流為巴西暖流
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科目： 來源： 題型：
讀我國(guó)某區(qū)域多年氣溫和河流徑流量統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)判斷該河流的主要補(bǔ)給類型為( )
A．雨水 B．冰川融水
C．地下水 D．積雪融水
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科目： 來源： 題型：
水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)。讀圖，回答1～2題。
1．圖中①②③④分別為 ( )
A．蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水、降水
B．降水、地表徑流、蒸發(fā)、跨流域調(diào)水
C．跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、蒸發(fā)
D．降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水
2．在水資源的社會(huì)循環(huán)環(huán)節(jié)中，下列做法不夠恰當(dāng)?shù)氖? )
A．取水——保護(hù)水源地 B．輸水——減少過程損耗
C．用水——節(jié)約、綜合利用 D．排水——防止當(dāng)?shù)匚廴?/p>
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科目： 來源： 題型：閱讀理解
閱讀圖文材料，回答下列問題。
位于青藏高原東北部的青海湖，是阻止其西部荒漠向東蔓延的天然屏障，生態(tài)地位顯著。但目前，僅有為數(shù)不多的幾條入湖河流，不僅水量在逐年減小，而且流域水土流失形勢(shì)異常嚴(yán)峻，給環(huán)湖地區(qū)生態(tài)和群眾生產(chǎn)生活安全帶來嚴(yán)重危害。
(1)青海湖入湖河流水量減小的原因有__________________________________________
和________________________________________________________________________。
(2)青海湖入湖河流水量的減小，會(huì)導(dǎo)致湖水的鹽度________________________。
(3)青海湖入湖河流水量減小可能帶來哪些危害？
(4)當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該采取哪些措施避免青海湖環(huán)境進(jìn)一步惡化？
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科目： 來源： 題型：閱讀理解
閱讀材料，回答下列問題。
材料1：2011年3月我國(guó)公布《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》。綱要提出，加強(qiáng)重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)保護(hù)和管理，增強(qiáng)涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙能力，保護(hù)生物多樣性，構(gòu)建以青藏高原生態(tài)屏障、黃土高原—川滇生態(tài)屏障、東北森林帶、北方防沙帶和南方丘陵山地帶(兩屏三帶)以及大江大河重要水系為骨架，以其他國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)為重要支撐，以點(diǎn)狀分布的國(guó)家禁止開發(fā)區(qū)域?yàn)橹匾M成的生態(tài)安全戰(zhàn)略格局。
材料2：下圖為我國(guó)“兩屏三帶”生態(tài)安全戰(zhàn)略格局圖。
材料3：下圖為某地社會(huì)、生產(chǎn)、生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系圖。
(1)若材料3中圖示現(xiàn)象發(fā)生在A地帶，則材料3圖中②表示______(某種生態(tài)破壞現(xiàn)象)。
(2)簡(jiǎn)析材料2圖中①地植被破壞后產(chǎn)生的主要危害。
(3)材料2圖中②地地處長(zhǎng)江上游金沙江流域，地跨橫斷山區(qū)，其生態(tài)作用十分重要，是我國(guó)生態(tài)保護(hù)的重點(diǎn)區(qū)域之一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題突出的原因。
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科目： 來源： 題型：
沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于1千米的特殊天氣現(xiàn)象。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)據(jù)圖概括我國(guó)A區(qū)域的自然環(huán)境特點(diǎn)。
(2)簡(jiǎn)要分析沙塵暴路徑呈西北—東南走向的原因。
(3)指出近半個(gè)世紀(jì)以來，我國(guó)特大沙塵暴的變化趨勢(shì)所反映的環(huán)境問題，并說明其主要人為原因和治理措施。
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閱讀下列材料，回答問題。
(1)說出A區(qū)域面臨的生態(tài)問題及其引發(fā)的次生環(huán)境問題。
(2)B、C兩區(qū)域生態(tài)問題相同，說明危害更嚴(yán)重的地區(qū)及理由。
(3)比較D、E兩區(qū)域森林主要生態(tài)功能的差異。
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科目： 來源： 題型：
我國(guó)是世界上滑坡和泥石流災(zāi)害高發(fā)的國(guó)家，讀圖完成下列各題。
(1)分析A地發(fā)生泥石流的頻率要高于D地的原因，B、C兩地都是滑坡和泥石流高發(fā)地區(qū)，其發(fā)生的條件有什么不同？
(2)在滑坡和泥石流高發(fā)地區(qū)，為防治或減輕其危害，應(yīng)采取哪些對(duì)策？
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科目： 來源： 題型：閱讀理解
閱讀材料，回答下列問題。
材料1：2011年8月31日，受今年第11號(hào)熱帶風(fēng)暴“南瑪都”殘留云系的影響，福建莆田、泉州等市境內(nèi)突降特大暴雨，暴雨引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，導(dǎo)致房屋倒塌，受災(zāi)民眾達(dá)數(shù)十萬人。
材料2：下圖是臺(tái)風(fēng)“南瑪都”登陸路徑圖。
(1)此次臺(tái)風(fēng)可能引發(fā)哪些自然災(zāi)害？
(2)為了減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害造成的損失，請(qǐng)列出幾條防御措施。
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科目： 來源： 題型：閱讀理解
閱讀材料，回答下列問題。
材料1：下圖是我國(guó)山東地區(qū)1954～2002年氣溫與降水變化示意圖。
材料2：黃河水文站不同時(shí)段徑流量(億m3)。
| 站名 | 時(shí)間 | 1951～2004年 | 1970～2004年 | 1980～2004年 | 1987～2004年 |
| 濟(jì)南 | 全年 | 384.0 | 300.0 | 281.0 | 217.0 |
| 3～6月 | 76.1 | 54.1 | 50.9 | 47.4 | |
| 7～10月 | 231.0 | 179.0 | 169.0 | 118.0 | |
| 11～次年2月 | 76.6 | 66.6 | 60.3 | 50.9 | |
| 東營(yíng) | 全年 | 368.0 | 276.0 | 252.0 | 183.0 |
| 3～6月 | 66.6 | 40.3 | 34.4 | 29.8 | |
| 7～10月 | 22.6 | 171.0 | 160.0 | 106.0 | |
| 11～次年2月 | 75.2 | 64.6 | 57.5 | 46.0 |
(1)根據(jù)材料，分析山東干旱加劇的主要原因。
(2)為了應(yīng)對(duì)山東干旱加劇的狀況、減輕旱災(zāi)，你認(rèn)為可采取哪些有效的措施？
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