科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群的說法,不正確的是(??? )
A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量增高
B.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,因此K值總是固定不變的
C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等
D.預(yù)測某一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究,20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高,其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種,無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯誤的是(??? )
A.可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度
B.森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量
C.人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低
D.自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級,對種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不同人為干擾強度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如圖所示。由此得出的結(jié)論,不正確的是(??? )
A.調(diào)查黃杉各種群的方法是樣方法
B.黃杉種群在自然狀態(tài)下為穩(wěn)定型;在不同人為干擾條件下均表現(xiàn)為增長型
C.適度的人為干擾對低齡級黃杉的生長較為有利
D.種群C中高齡級黃杉數(shù)目銳減,隨時間推移種內(nèi)斗爭將會加劇
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析正確的是(??? )
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量呈“J”型增長
D.第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最少
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某海島珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化,下列敘述不正確的是(??? )
A.珊瑚礁群落的演替過程屬于次生演替過程
B.珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間
C.演替過程中魚類豐富度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過程中魚的種數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,如圖所示。關(guān)于此圖的分析,不正確的是(??? )
A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量最大
B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素
C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同,C組營養(yǎng)初始供給最少
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
如圖是溫帶某群落初生演替過程中代表兩種數(shù)值變化的兩條曲線,生物量是指單位面積上積存的有機物質(zhì)量。Ⅰ、Ⅱ這兩條曲線所代表的依次是(??? )
A.草本植物的生物量和植被的物種豐富度
B.植被的生物量和草本植物的物種豐富度
C.土壤腐殖質(zhì)的總量和植被的物種豐富度
D.食肉動物的物種豐富度和食肉動物的總生物量
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
早在宋代,我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是(??? )
A.四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B.此圖表明四種魚類在能量流動上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關(guān)系
D.若浮游動物大量死亡,鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說法錯誤的是(??? )
A.種群“J”型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B.種群呈“S”型增長過程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長
C.自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時,種群的增長速率為0
D.環(huán)境條件變化時,種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)變化
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于研究種群數(shù)量實驗的敘述,正確的是(??? )
A.調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1 m2
B.標(biāo)志重捕法不適于土壤動物中的蜈蚣
C.對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕
輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D.實驗采用取樣器采集土樣計算鼠類數(shù)量
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