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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

在我國(guó)“南甘北甜”的分布狀況,決定其區(qū)位因素主要是

[  ]

A.氣候
B.土壤
C.市場(chǎng)
D.地形

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和規(guī)模的是

[  ]

A.政策
B.交通運(yùn)輸
C.科技
D.市場(chǎng)

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

我國(guó)江南丘陵適宜種植茶樹,最主要的區(qū)位因素是

[  ]

A.市場(chǎng)
B.土壤
C.地形
D.水分

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)新增產(chǎn)值中靠科技投入轉(zhuǎn)化來(lái)的比例占

[  ]

A.50%以上
B.90%以上
C.60%以上
D.30%以上

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

“棗開花,種棉花”反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是

[  ]

A.地域性
B.季節(jié)性和周期性
C.差異性
D.關(guān)聯(lián)性

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提高產(chǎn)出的重要手段是

[  ]

A.加大自然資源投入
B.加大科技投入
C.加大勞動(dòng)力投入
D.加大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料投入

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

隨生產(chǎn)力水平的提高,農(nóng)業(yè)中投入比重不斷增加的是

[  ]

A.土壤增加
B.勞動(dòng)力增加
C.生產(chǎn)資料投入
D.水源增加

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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理  第二冊(cè)  高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

我國(guó)農(nóng)業(yè)處于農(nóng)業(yè)發(fā)展的

[  ]

A.原始農(nóng)業(yè)階段

B.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段

C.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)階段

D.原始農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的過(guò)渡階段

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新教案 高中地理(上冊(cè)) 題型:013

讀下圖,回答1~2題。

1.該區(qū)域的自然植被是

[  ]

A.亞熱帶常綠硬葉林

B.亞熱帶常綠闊葉林

C.溫帶落葉闊葉林

D.熱帶季雨林

2.若該地地形為山地,它的南坡馬尾松生長(zhǎng)良好,北坡的冷杉生長(zhǎng)正常,這種差異反映了陸地環(huán)境的

[  ]

A.從赤道向極地的地域分異

B.山地的垂直分異

C.從沿海向內(nèi)陸的地域分異

D.非地帶性分布現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新教案 高中地理(上冊(cè)) 題型:013

讀下圖,圖中等高線表示一種風(fēng)力堆積的地表形態(tài)——沙丘;卮1~2小題。

1.上圖所示地區(qū)的盛行風(fēng)向是

[  ]

A.東北
B.西北
C.東南
D.西南

2.該類地形在我國(guó)可能廣泛分布的地區(qū)是

[  ]

A.東北地區(qū)
B.東南地區(qū)
C.西北地區(qū)
D.西南地區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案