科目: 來源:2000—2001學年度第二學期形成性測試高一地理(十)人口和城 題型:069
讀圖10--2,分析回答有關問題:
(1)①地區(qū)沙漠化的自然原因是:________。
②地區(qū)沙漠化的人為原因是:________。
(2)③地區(qū)水土流失的原因是:________。
治理措施是:________。
(3)為防治我國土地的沙漠化和水土流失,我國開展了被譽為“世界生態(tài)工程之最”的巨大生態(tài)工程建設,這項工程是:________。
(4)④地區(qū)出現酸雨的原因是:________。
其危害主要有:________。
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科目: 來源:2000—2001學年度第二學期形成性測試高一地理(九)工業(yè)生產 題型:069
讀“我國南部沿海地區(qū)略圖”(圖9--5)及“香港主要工業(yè)進出口總值比重變化表”,完成下列要求:
(1)圖中所示地區(qū)有我國五個經濟特區(qū),它們是:A________,B________,C________,D________,E________。近年來成立的兩個特別行政區(qū)中的F是________。
(2)圖中所示的兩條鐵路線名稱是:①________,②________。
(3)珠江三角洲地區(qū)的主要工業(yè)中心有廣州、________(填字母)和________(填字母)等,現已形成了以________為主的綜合性工業(yè)基地。
(4)從總體趨勢看,表中香港的________工業(yè)比重下降,________工業(yè)化重持續(xù)上升。表中所示的變化反映了香港工業(yè)由________密集型向________密集型轉變的趨勢。
(5)香港每年從珠江三角洲地區(qū)輸入大量農副產品,因此珠江三角洲還是我國重要的________基地。
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科目: 來源:2000—2001學年度第二學期形成性測試高一地理(九)工業(yè)生產 題型:069
讀“英國和日本略圖”(圖9--3),兩國都屬于經濟發(fā)達國家,填表比較兩國經濟發(fā)展的不同點。
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科目: 來源:2000—2001學年度第二學期形成性測試高一地理(八)農業(yè)生產 題型:069
根據下表提供的數據,完成下列要求:
(1)在圖8--3中繪出我國人口增長變化折線。(圖中已畫折線為我國人均耕地變化折線)
(2)圖中反映出,40多年來我國人口和人均耕地數量的變化特點是________(選擇填空)。
[ ]
(3)當前實現我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,增加糧食產量的有效途徑是________(選擇填空)。
[ ]
A.控制人口增長數量,提高人均糧食產量
B.大規(guī)模開墾荒地,擴大糧田面積
C.增加投入,科學種田,提高糧食單產
D.大力建設全國商品性糧食基地
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科目: 來源:2000—2001學年度第二學期形成性測試高一地理(八)農業(yè)生產 題型:069
讀“我國農業(yè)產值構成圖”(圖8--1),回答下列問題:
(1)根據圖例,在圖中適當位置標出我國農業(yè)(種植業(yè))和漁業(yè)的符號。
(2)從圖中數字可以看出,目前我國農業(yè)結構還不合理,農林牧漁沒有全面發(fā)展,________ 和 ________的比重太小。
(3)除結構不合理外,我國農業(yè)還存在一些嚴重問題:①________;②________;③________。
(4)為擺脫我國農業(yè)的困境,必須走________的道路,堅持不懈地把________放在發(fā)展國民經濟戰(zhàn)略重點的首位。
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科目: 來源:2000—2001學年度第二學期形成性測試高一地理(七)自然資源 題型:069
讀“我國土地資源分布示意圖”(圖6--2),完成下列要求:
(1)按土地利用類型,圖中的①和②都為________。其中①以________為主,②以________為主。①與②的界線是________。
(2)圖中③為________,⑤為________。③多集中在____和 ___的邊遠山區(qū)。
(3)圖中④為________,它多分布在非季風區(qū)的________、________。
(4)④處在土地利用中出現了荒漠化現象,其產生的原因可能有:________(選擇填空)。 (2分)
[ ]
A.水土流失 |
B.水源短缺 |
C.過度放牧 |
D.不合理開墾 |
(5)⑥處是我國河套平原,該地區(qū)農業(yè)多采用大水漫灌的形式,往往造成________后果(選擇填空)。(2分)
[ ]
A.黃河斷流加劇 |
B.地下水位下降 |
C.土壤鹽漬化 |
D.水土流失 |
(6)針對當前土地利用中出現的問題,我國制定了土地利用的基本國策:
________。
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科目: 來源:1課3練單元達標測試(高一地理)(下) 題型:069
下圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關聯現象,下列各項是其中的一些中間環(huán)節(jié),按因果關系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(每個代碼限填一次)
( 。┥鏃l件惡化
( 。﹦趧由a率低,需增加勞動力
( 。⿲⑸珠_辟為耕地,以增加糧食產量
( 。┩恋厣a力下降
( 。┤司Y源減少
( )當前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護
( 。┥鐣kU不完善,需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)
( 。┤司杖霚p少
( )教育落后,環(huán)境意識薄弱
( 。⿲Y源、環(huán)境的壓力增大
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科目: 來源:1課3練單元達標測試(高一地理)(下) 題型:069
讀圖,完成下列要求。
(1)將下列字母所代表的內容填入下圖空格內,以完成清潔生產的產品生命周期。
A.產品包裝運輸 B.產品使用回收 C.產品批發(fā)零售
D.資源的攝取 E.產品的廢棄處置 F.產品生產制造 G.原材料加工
(2)清潔生產是一種將________效益和________效益有機結合的生產方法和措施,它包括________、________、________和________全過程。
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科目: 來源:1課3練單元達標測試(高一地理)(下) 題型:069
讀水土流失嚴重和貧困山區(qū)惡性循環(huán)或良性轉變機制圖,完成下列要求。
(1)將代表不同含義的字母分別填入圖中空白圈中,每個字母限填一次。
A.制約社會經濟發(fā)展 B.社會經濟效益提高 C.農林牧綜合治理
D.水土流失加重 E.水土流失減輕 F.毀林開荒
G.糧食單產提高
(2)上述各項中,擺脫惡性循環(huán)的關鍵在于________(從以上字母中選。
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科目: 來源:1課3練單元達標測試(高一地理)(下) 題型:069
讀圖,將下列環(huán)境污染源的代表字母填入圖中。
A.工業(yè)“三廢”
B.建筑工地
C.汽車
D.居民爐灶
E.生活垃圾
F.生活污水
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