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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“亞馬孫熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)示意圖”，完成下列小題。

【1】人類(lèi)對(duì)熱帶雨林的破壞，直接破壞的養(yǎng)分循環(huán)環(huán)節(jié)是

A. aB. bC. cD. d

【2】亞馬孫平原熱帶雨林被大面積破壞的根源是

A. 雨林土壤貧瘠，生態(tài)系統(tǒng)脆弱B. 世界市場(chǎng)的過(guò)度需求和浪費(fèi)

C. 當(dāng)?shù)厝丝谶^(guò)度增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)貧困D. 當(dāng)?shù)卣h(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域等高線地形圖。讀圖,回答下列問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)述圖示區(qū)域的地形特征。

（2）描述圖示區(qū)域聚落分布特點(diǎn)并分析原因。

（3）該地規(guī)劃設(shè)計(jì)線路①和②兩條登山健道，你認(rèn)為哪一條較合理，并說(shuō)明理由。

（4）東南公路穿過(guò)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，為保護(hù)野生動(dòng)物在地面安全穿行，可采取哪些有效措施。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】地圖熱力圖以手機(jī)用戶(hù)地理位置數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)疊加在網(wǎng)絡(luò)地圖上的不同色塊來(lái)實(shí)時(shí)描述城市人群分布情況，下圖為某日上午9點(diǎn)上海市（局部）地圖熱力圖。完成下面小題。

【1】該圖利用的地理信息技術(shù)主要是

A. GPS和GIS B. RS和GIS C. RS和GPS D. GPS和IT

【2】圖中的熱力高值區(qū)最有可能是

A. 工業(yè)區(qū) B. 居住區(qū) C. 商業(yè)區(qū) D. 行政區(qū)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】公交等時(shí)線刻畫(huà)了在相同時(shí)間內(nèi)利用公交可達(dá)的最大范圍，其所能到達(dá)的最大范圍邊際線即等時(shí)線。下圖是某特大城市以中央商務(wù)區(qū)(CBD)為中心的公交等時(shí)線圖，圖形的制作需要以大量數(shù)據(jù)和確立相關(guān)數(shù)學(xué)模型的為基礎(chǔ)。讀圖回答下列各小題。

【1】下列關(guān)于圖中等時(shí)線敘述正確的是

A.一定時(shí)間等時(shí)線所覆蓋的空間區(qū)域越大，則區(qū)域內(nèi)可達(dá)性越差

B.同一道路且行車(chē)方向相同則通達(dá)性一樣

C.早晚高峰時(shí)段道路的通達(dá)性差，相同時(shí)間內(nèi)所能到達(dá)的最大范圍小

D.公交等時(shí)線可以作為公交出行方式下全面衡量公交服務(wù)水平的重要工具

【2】制作公交等時(shí)線圖形的數(shù)據(jù)來(lái)源和數(shù)學(xué)模型的建立需借助于

A.公交乘客智能手機(jī)GPS實(shí)時(shí)定位數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

B.公交GPS數(shù)據(jù)和GIS技術(shù)

C.公交乘客智能手機(jī)GPS實(shí)時(shí)定位數(shù)據(jù)和GIS技術(shù)

D.實(shí)時(shí)RS數(shù)據(jù)和GIS技術(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】 2015年8月12日晚11時(shí)左右，天津?yàn)I海新區(qū)某化學(xué)倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，空氣嚴(yán)重污染。爆炸后，某地理愛(ài)好者迅速繪制了下面這幅“距爆炸事發(fā)地附近人口分布網(wǎng)格圖”，以協(xié)助政府及時(shí)組織居民緊急疏散。

讀圖文材料，完成下列小題。