(12分)納米ZnS具有獨(dú)特的光電效應(yīng),在電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。以工業(yè)廢渣鋅灰(主要成分為Zn、ZnO,還含有Fe2O3、FeO、CuO等雜質(zhì))為原料制備納米ZnS的工業(yè)流程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)酸浸時(shí)FeO與稀HNO3反應(yīng)的離子方程式 。
(2)將酸浸的尾氣循環(huán)利用,加入的X氣體可以是 。
(3)流程中加入ZnO調(diào)pH的目的是 。
(4)濾渣2中的成分是 。
(5)已知ZnS的溶度積Ksp=1.6×10-24,溶液中Zn2+濃度為0.01mol·L-1,則溶液中S2—濃度大于 mol·L一1,才生成ZnS沉淀。
(6)試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案,判斷所得ZnS樣品顆粒是否為納米級(jí) 。
(1)3FeO+10H++NO3—=3Fe3++NO+5H2O (2分)
(2)空氣(或O2) (2分)
(3)除去溶液中的Fe3+ (2分)
(4)Cu、Zn (2分)
(5)1.6×10—22 (2分)
(6)取少量樣品和水混合形成分散系,讓一束光照射,若出現(xiàn)一條光亮的通路,則是納米級(jí),否則不是。 (2分)
解析試題分析:(1)HNO3把FeO氧化為Fe3+,HNO3被還原為NO,配平可得離子方程式:3FeO+10H++NO3—=3Fe3++NO+5H2O
(2)NO與O2、H2O反應(yīng)可生成HNO3,實(shí)現(xiàn)尾氣循環(huán)利用,所以X氣體為空氣(或O2)。
(3)加入硝酸后,與Fe2O3、FeO反應(yīng)生成Fe3+,流程中加入ZnO調(diào)pH可使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀,所以加入ZnO調(diào)pH的目的是除去溶液中的Fe3+
(4)加入Zn后,Zn與Cu2+反應(yīng)生成Cu,所以濾渣2中的成分是Cu、Zn
(5)c(S2?)= Ksp÷c(Zn2+)=1.6×10-24÷0.01=1.6×10—22mol?L?1,所以溶液中S2—濃度大于1.6×10—22mol?L?1,才生成ZnS沉淀。
(6)納米級(jí)顆粒與水混合可形成膠體,具有丁達(dá)爾效應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)方案為:取少量樣品和水混合形成分散系,讓一束光照射,若出現(xiàn)一條光亮的通路,則是納米級(jí),否則不是。
考點(diǎn):本題考查化學(xué)流程的分析、離子方程式的書寫、除雜、膠體的性質(zhì)、Ksp的計(jì)算。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是
A.膠體的分散質(zhì)能通過(guò)濾紙空隙,而濁液的分散質(zhì)不能 |
B.產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
C.分散質(zhì)粒子直徑在1nm~100nm之間 |
D.膠體在一定條件下能穩(wěn)定存在 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為了加強(qiáng)再生資源的回收管理,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境。《上海市再生資源回收管理辦法》從2012年12月1日起施行。下面是4位同學(xué)對(duì)一些廢品按其主要成分進(jìn)行的分類,其中錯(cuò)誤的是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列各項(xiàng)說(shuō)法或比較中不正確的是
A.膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是丁達(dá)爾效應(yīng) |
B.根據(jù)電離方程式HCl=H++Clˉ,判斷HCl分子里存在離子鍵 |
C.氧化性由強(qiáng)到弱順序:Ag+>Fe3+>Cu2+ |
D.250C時(shí),在Mg(OH)2的懸濁液加入少量的NH4Cl固體,c(Mg2+)增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
I .用序號(hào)回答下列各題:
① 和
②1H—、2H、3H +、D2 ③淀粉和纖維素
④ 和
⑤16O2、18O3 ⑥235U、238U
其中互為同位素的是 。
互為同素異形體的是 。
互為同分異構(gòu)體的是 。
是同一種化合物的是 。
II. 請(qǐng)選擇合適的試劑檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中是否含括號(hào)內(nèi)物質(zhì):
序號(hào) | 原物質(zhì)(需檢驗(yàn)物質(zhì)) | 試劑 |
① | CO2(SO2) | |
② | 乙醇(水) | |
③ | 直餾汽油( 裂化汽油) | |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
取少量Fe2O3粉末(紅棕色)加入適量鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,
反應(yīng)后得到的溶液呈 色。用此溶液分別做如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量溶液置于試管中,滴入幾滴NaOH溶液,可觀察到有紅褐色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,此反應(yīng)屬于 (填反應(yīng)類型)。
(2)在小燒杯中加入20 mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈 色,即制得Fe(OH)3膠體。
(3)取另一只小燒杯也加入20 mL蒸餾水,向燒杯中加入1 mL FeCl3溶液,振蕩均勻后,將此燒杯(編號(hào)甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號(hào)乙)一起放置于暗處,分別用激光筆照射燒杯中的液體,可以看到 燒杯中的液體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)區(qū)別 。
(4)用Fe(OH)3膠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①將其裝入U(xiǎn)形管中,用石墨電極接通直流電,通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色加深,這說(shuō)明 ,這種現(xiàn)象稱為 。
②向其中加入飽和(NH4)2SO4溶液發(fā)生的現(xiàn)象是 ,原因是 ,
③向其中滴入過(guò)量稀硫酸,現(xiàn)象是 ,其原因是 。
④提純此分散系常用的方法是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
已知A、B、C為中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì)。室溫下,A為固體,B和C均為氣體。在適宜的條件下,它們可以按如圖框圖進(jìn)行反應(yīng)。
回答下列問(wèn)題:
(1)組成單質(zhì)A、B、C的三種元素中的任意兩種元素形成的化合物所屬物質(zhì)類別一定不是 。
①氫化物、谒帷、蹓A、茺}、菅趸
(2)A、B、C三種單質(zhì)中有一種是金屬,則這種單質(zhì)是A、B、C中的 ,理由是 。
(3)如果E溶液是一種強(qiáng)酸,則E的化學(xué)式為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下列各組物質(zhì)
①CH4和C3H8 ②醋酸和乙酸
③CH3CH2CH2CH3和 ④氕、氘、氚
請(qǐng)將正確的序號(hào)填在橫線上:
屬于同種物質(zhì)的是__________________;互為同位素的是_________________;
互為同系物的是_____________________;互為同分異構(gòu)體的是_______________。
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