2．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．下列敘述正確的是（　�。�
A．六水氯化鈣可用作食品干燥劑
B．生石灰作干燥劑是物理變化
C．為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì)，可在其中加入大量食品添加劑
D．“血液透析”利用了膠體的性質(zhì)

分析 A．六水合氯化鈣不能吸水；
B．生石灰吸收水份，生成氧氣化鈣；
C．絕大多數(shù)食品添加劑都是化學(xué)合成物質(zhì)，過量使用對(duì)人體有害，影響人體健康；
D．人體血液屬于膠體，不能透過半透膜．

解答 解：A．六水合氯化鈣不能吸水，則不能作食品干燥劑，故A錯(cuò)誤；
B．用生石灰作干燥劑，生石灰吸收水份，生成氧氣化鈣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；
C．過量使用對(duì)人體有害，應(yīng)按規(guī)定添加，故C錯(cuò)誤；
D．透析是通過小分子經(jīng)過半透膜擴(kuò)散到水（或緩沖液）的原理，將小分子與生物大分子分開的一種分離技術(shù)，人體的血液屬于膠體，不能透過半透膜，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途，物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)，題目難度不大，注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)生產(chǎn)流程制備無水FeCl3，再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S．
I．經(jīng)查閱資料得知：無水FeCl3在空氣中易潮解，加熱易升華．他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案，裝置示意圖（加熱及夾持裝置略去）及操作步驟如下：

①檢查裝置的氣密性；
②通入干燥的Cl2，趕盡裝置中的空氣；
③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成
④…
⑤體系冷卻后，停止通入Cl2，并用干燥的N2趕盡Cl2，將收集器密封
請(qǐng)回答下列問題：
裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3Cl2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3．
第③步加熱后，生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器，少量沉積在反應(yīng)管A的右端．要使沉積得FeCl3進(jìn)入收集器，第④步操作是在沉積的FeCl3固體下方加熱．
操作步驟中，為防止FeCl3潮解所采取的措施有（填步驟序號(hào)）②⑤裝置B中的冷水浴的作用為冷卻，使FeCl3沉積，便于收集產(chǎn)品；裝置C的名稱為干燥管；裝置D中FeCl2全部反應(yīng)完后，因?yàn)槭ノ誄l2的作用而失效，寫出檢驗(yàn)Fe Cl2是否失效的試劑：KMnO4溶液．在虛線框內(nèi)畫出尾氣吸收裝置E并注明試劑．
Ⅱ．該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S，得到單質(zhì)硫；過濾后，再以石墨為電極，在一定條件下電解濾液．FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+綜合分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ的兩個(gè)反應(yīng)，可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)：
①H2S的原子利用率100%；
②FeCl3得到循環(huán)利用．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．50mL 0.50mol/L的鹽酸和50mL 0.55mol/L的燒堿溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)，通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱，試回答下列問題：
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置上看，圖中尚缺少的一種玻璃儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒．
（2）燒杯間填滿碎紙屑的作用是減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失．
（3）大燒杯如不蓋硬紙板，求得的中和熱數(shù)值將偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol/L的鹽酸跟50mL 0.50mol/L的燒堿溶液進(jìn)行上述反應(yīng)，與上述實(shí)驗(yàn)相比，所放出的熱量不相等（填“相等”或“不相等”），理由是生成水的量增多，所放出的熱量偏高．
（5）若四次平行操作測得數(shù)據(jù)中起始時(shí)鹽酸與燒堿溶液平均溫度相同，而終止溫度與起始溫度差（t2-t1）分別為①2.3℃②2.4℃③3.9℃④2.5℃，則最終代入計(jì)算式的溫度差平均值為2.4℃．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．①鐵片；②飽和食鹽水；③液態(tài)的純硫酸（不含水）；④蔗糖；⑤干冰；⑥熔融硝酸鉀；⑦氫氧化鈉固體．用序號(hào)回答：
（1）其中屬于電解質(zhì)的是③⑥⑦（填序號(hào)，下同），
（2）屬于非電解質(zhì)的是④⑤
（3）可導(dǎo)電的是①②⑥．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖1是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．現(xiàn)用該濃硫酸配制100mL 1mol•L-1
的稀硫酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；
④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖2盛放濃硫酸的試劑瓶標(biāo)簽上應(yīng)印有下列警示標(biāo)記中的D
（2）配制稀硫酸時(shí)，還缺少的儀器有玻璃棒和100mL的容量瓶（寫儀器名稱）；
（3）經(jīng)計(jì)算，配制100mL1mol•L-1的稀硫酸需要用量筒量取上述濃硫酸的體積為5.4mL，量取硫酸時(shí)應(yīng)選用AmL規(guī)格的量筒；
A．10mL    B．50mL     C．100mL    D．200mL
（4）在燒杯中稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作為將濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胙b有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱迅速散去，若在稀釋過程中，少量濃硫酸不慎沾在手上，處理方法為先用抹布抹去，然后用大量水沖洗，再涂上NaHCO3的稀溶液．
（5）對(duì)所配制的稀硫酸進(jìn)行測定，發(fā)現(xiàn)其濃度大于1mol•L-1，配制過程中下列各項(xiàng)操作可能引起該誤差的原因ACE．
A．用量筒量取濃硫酸時(shí)，仰視刻度線取濃硫酸
B．容量瓶用蒸餾水洗滌后未干燥，含有少量蒸餾水
C．將稀釋后的稀硫酸立即轉(zhuǎn)入容量瓶后，緊接著就進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn)操作
D．轉(zhuǎn)移溶液時(shí)，不慎有少量溶液灑到容量瓶外面
E．定容時(shí)，俯視容量瓶刻度線進(jìn)行定容
F．定容后，把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，便補(bǔ)充幾滴水至刻度處．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，必須加入氧化劑的才能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Na2O→NaOHB．H2SO4→H2C．CuO→CuSO4D．CO→CO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在一定條件下，F(xiàn)e2O3+3CO═2Fe+3CO2反應(yīng)中，三氧化二鐵（填名稱）是氧化劑，CO（填化學(xué)式）發(fā)生氧化反應(yīng)，C（填元素符號(hào)）元素被氧化，生成42g Fe時(shí)轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量是2.25mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室制備1，2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下：①CH3CH2OH$→_{170℃}^{H_{2}SO_{4}（濃）}$CH2=CH2，②CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br可能存在的主要副反應(yīng)有：①乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚（CH3CH2OCH2CH3）；②濃硫酸將乙醇脫水碳化．
用少量的溴和足量的乙醇制備1，2-二溴乙烷的裝置如圖所示：
有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下：
    乙醇1，2-二溴乙烷    乙醚
    狀態(tài)  無色液體   無色液體  無色液體
密度/g•cm-3    0.79    2.2    0.71
  沸點(diǎn)/℃    78.5    132    34.6
  熔點(diǎn)/℃    一l30    9-1l6
回答下列問題：
（1）在此制各實(shí)驗(yàn)中，要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右，其最主要目的是d；（填正確選項(xiàng)前的字母）
a．引發(fā)反應(yīng)   b．加快反應(yīng)速度  c．防止乙醇揮發(fā)  d．減少副產(chǎn)物乙醚生成
（2）在裝置C中應(yīng)加入c，其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體：（填正確選項(xiàng)前的字母）
a．水    b．濃硫酸       c．氫氧化鈉溶液       d．飽和碳酸氫鈉溶液
（3）判斷該制各反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的最簡單方法是溴的顏色完全褪去；
（4）將1，2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水，振蕩后靜置，產(chǎn)物應(yīng)在下層（填“上”、“下”）；
（5）若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2，最好用b洗滌除去；（填正確選項(xiàng)前的字母）
a．水    b．氫氧化鈉溶液    c．碘化鈉溶液    d．乙醇
（6）若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚．可用蒸餾的方法除去；
（7）反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D，其主要目的是冷卻可避免溴的大量揮發(fā)；但又不能過度冷卻（如用冰水），其原因是1，2-二溴乙烷的凝固點(diǎn)較低（9℃），過度冷卻會(huì)使其凝固而使氣路堵塞．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物分離和提純的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答問題：

（1）從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體，選擇裝置D （填代表裝置圖的字母，下同），除去自來水中的Cl-等雜質(zhì)，選擇裝置A．
（2）將四氯化碳和水的混合液分開，選擇裝置B，該分離方法的名稱為：分液．
（3）裝置A中①的名稱是：冷凝管，冷凝管進(jìn)水的方向是下口，溫度計(jì)水銀球的位置：蒸餾燒瓶的支管口處．裝置B在分液時(shí)為使液體順利下滴，應(yīng)進(jìn)行的具體操作是打開分液漏斗上端活塞或使凹孔對(duì)準(zhǔn)小孔．

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同步練習(xí)冊(cè)答案