下列結(jié)論均出自《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》中的實(shí)驗(yàn)，其中不正確的是        

A．硫酸銅溶液中加入過量濃氨水，可得到深藍(lán)色透明溶液

B．NaCl溶液熱發(fā)結(jié)晶時(shí)，蒸發(fā)皿中有晶體析出并剩余少量液體即停止加熱

C．實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取單質(zhì)碘的方法是：取樣→灼燒→溶解→過濾→氧化→萃取

D．用紙層析法分離Cu2+和Fe3+，濾紙上端呈棕黃色，說明Fe3+在固定相中分配的更多


【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)

【答案解析】D   解析：A、硫酸銅溶液中加入濃氨水，先生成氫氧化銅沉淀，氨水過量，可發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)生成溶于水的銅氨絡(luò)離子，故A正確；B、NaCl溶液蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，蒸發(fā)皿中有晶體析出并剩余少量液體即停止加熱，防止蒸干，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取單質(zhì)碘的方法是：取樣→灼燒→溶解→過濾→氧化（酸化的雙氧水）→萃取碘單質(zhì)，注意氧化劑不能用氯水，防止引入新雜質(zhì)，故C正確；D、紙上層析法由于樣品中各物質(zhì)分配系數(shù)不同，因而擴(kuò)散速度不同而形成不同位置的色斑，所以色斑的形成和距離可判斷分離的效果，濾紙上方顏色呈棕黃色，下方呈深藍(lán)色，據(jù)此可知Fe3＋在流動(dòng)相中分配的多一些，隨流動(dòng)相移動(dòng)的速度快一些；Cu2＋在固定相中分配的多一些，隨流動(dòng)相移動(dòng)的速度慢一些。故D錯(cuò)誤；

故答案選D

【思路點(diǎn)撥】本題考查較為綜合，涉及蒸發(fā)、紙層析法、海帶提碘等知識(shí)，側(cè)重于考查學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)能力，為高考常見題型，注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，題目難度不大。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


氧化銅有多種用途，如用作玻璃著色劑、油類脫硫劑等．為獲得純凈的氧化銅，某同學(xué)用工業(yè)硫酸銅（含硫酸亞鐵等雜質(zhì)）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

經(jīng)查閱資料得知，在溶液中通過調(diào)節(jié)溶液的酸堿性而使Cu2+、Fe2+、Fe3+分別生成沉淀的pH如下：

物質(zhì)

Cu（OH）2

Fe（OH）2

Fe（OH）3

開始沉淀pH

6.0

7.5

1.4

沉淀完全pH

13

14

3.7

（1）步驟Ⅰ的目的是除不溶性雜質(zhì)．所需操作的名稱是　溶解、過濾　．

（2）步驟Ⅱ的目的是除硫酸亞鐵．操作步驟是先滴加H2O2溶液，稍加熱，當(dāng)Fe2+轉(zhuǎn)化完全后，慢慢加入Cu2（OH）2CO3粉末，攪拌，以調(diào)整溶液pH在一定范圍之內(nèi)，加熱煮沸一段時(shí)間，過濾，用稀硫酸酸化濾液至pH=1．

①寫出用H2O2溶液除去硫酸亞鐵的離子方程式　　．

②調(diào)整pH 的范圍應(yīng)該在　　之間．

（3）步驟Ⅲ的目的是得到CuSO4•5H2O晶體．操作是將溶液加熱蒸發(fā)至有晶膜出現(xiàn)時(shí)，停止加熱，　　，水浴加熱烘干．采用水浴加熱的原因是　　．

（4）該同學(xué)用CuSO4溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

取A、B兩支試管，分別加入 2mL 5% H2O2溶液，再向H2O2溶液中分別滴入0.1mol•L﹣1FeCl3和CuSO4 溶液各1mL，搖勻，觀察到滴入FeCl3 溶液的試管產(chǎn)生氣泡更快，由此得到結(jié)論：Fe3+對(duì)H2O2溶液分解的催化效率比Cu2+高，該同學(xué)的結(jié)論是否正確　　（填正確或錯(cuò)誤），請(qǐng)說明原因　　．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


肼是重要的化工原料。某探究小組利用下

列反應(yīng)制取水合肼（N2H4·H2O）。

CO(NH2)2+ 2NaOH + NaClO = Na2CO3 + N2H4·H2O + NaCl

實(shí)驗(yàn)一： 制備NaClO溶液。（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示）

（1）配制30%NaOH溶液時(shí)，所需玻璃儀器除量筒外還有     （填標(biāo)號(hào)）。

A．容量瓶      B．燒杯      C．燒瓶      D．玻璃棒 

（2） 錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。

（3） 因后續(xù)實(shí)驗(yàn)需要，需利用中和滴定原理測(cè)定反應(yīng)后錐形瓶中混合溶液的NaOH的濃

度。請(qǐng)選用所提供的試劑(H2O2溶液、FeCl2溶液、0.1000mol·L-1鹽酸、酚酞試液)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。                                                          

                                               。

實(shí)驗(yàn)二： 制取水合肼。（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示）

控制反應(yīng)溫度，將分液漏斗中溶液緩慢滴入三頸燒瓶中，充分反應(yīng)。

加熱蒸餾三頸燒瓶?jī)?nèi)的溶液，收集108~114℃餾分。（已知：N2H4·H2O + 2NaClO ＝ N2↑ + 3H2O + 2NaCl）

（4）分液漏斗中的溶液是            （填標(biāo)號(hào)）。

     A．CO (NH2) 2溶液   B．NaOH和NaClO混合溶液

 選擇的理由是                                        。

實(shí)驗(yàn)三： 測(cè)定餾分中肼含量。

稱取餾分5.000g，加入適量NaHCO3固體，加水配成250mL溶液，移出25.00mL，用0.1000mol·L-1的I2溶液滴定。滴定過程中，溶液的pH保持在6.5左右。（已知：N2H4·H2O + 2I2 = N2↑+ 4HI + H2O）

（5）滴定過程中，NaHCO3能控制溶液的pH在6.5左右，原因是                 。

（6）實(shí)驗(yàn)測(cè)得消耗I2溶液的平均值為18.00mL，餾分中水合肼（N2H4·H2O）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為         。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


某校學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不合理的是         

A．用米湯檢驗(yàn)含碘鹽中的碘酸鉀（KIO3）        

B．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢

C．用食用堿（Na2CO3）溶液洗滌餐具上的油污

D．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象及結(jié)論均正確且存在因果關(guān)系的是

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

A

廣口瓶中光亮的鐵釘放置一段時(shí)間后生銹

鐵釘發(fā)生析氫腐蝕

B

左燒杯鋁表面冒氣泡，右燒杯銅表面冒氣泡

活動(dòng)性：Al＞Fe＞Cu

C

左燒杯氣體顏色加深，右燒杯氣體顏色變淺

NO2轉(zhuǎn)化為N2O4吸熱

D

白色固體先變?yōu)辄S色，后變?yōu)楹谏?/p>

Ksp：AgCl＞AgI＞Ag2S

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


有相同的三塊鋁片，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：取第一塊鋁片，直接放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)二：取第二塊鋁片，用砂紙擦試表面后，放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)三：將實(shí)驗(yàn)一中鋁片從硫酸銅溶液中取出，洗凈后放入氫氧化鈉溶液中，片刻后取出鋁片，洗凈后再放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)四：取第三塊鋁片，用砂紙擦試表面后，置于濃硝酸中，片刻后取出，洗凈，再放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象綜合以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要目的是試圖說明

A．鋁片表面能形成具有保護(hù)作用的氧化膜    B．鋁片能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

C．鋁片不能和硝酸反應(yīng)                    D．鋁片能和硫酸銅溶液反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


有機(jī)化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量為153，A有如下的性質(zhì)：

Ⅰ.取A的溶液少許，加入NaHCO3溶液，有氣體放出。

Ⅱ.另取A的溶液，向其中加入足量的NaOH溶液，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，再加入過量HNO3酸化的AgNO3溶液，有淡黃色沉淀生成。

A有如下的轉(zhuǎn)化：

請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________________________________________。

(2)C—→G的反應(yīng)類型為_______________________________________；

A—→B的反應(yīng)類型為___________________________________________。

(3)寫出與C具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

_____________________________________________________________；

G與過量的銀氨溶液反應(yīng)，每生成2.16 g Ag，消耗G的物質(zhì)的量是________ mol。

(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D—→E______________________________________________________；

C—→H__________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


混凝土強(qiáng)度大，常常用來建造高樓大廈、橋梁涵洞、高速公路等，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，下面是鋼筋混凝土的主要成分的是(　　)

A．水泥、沙子和鋼筋                  B．水泥、沙子、碎石和鋼筋

C．水泥、碎石和鋼筋                  D．水泥、沙子和碎石

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


汽車在現(xiàn)代生活中扮演著越來越重要的角色，但其尾氣（碳?xì)浠衔�、氮氧化物及一氧化碳等）帶來的環(huán)境污染越來越明顯，機(jī)動(dòng)車廢氣排放已成為城市大氣污染的重要來源。

（1）在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)換器，可有效減少尾氣中的CO、NOx 和碳?xì)浠衔锏葟U氣。

已知：N2(g)＋O2(g)=2NO(g)                 △H1=＋180kJ/mol

CO(g) ＋1/2O2(g)= CO2(g)             △H2=－283kJ/mol

2NO(g)＋ 2CO(g) = 2CO2(g) ＋ N2(g)   △H3

則△H3 =               kJ·mol－1。

（2）氣缸中生成NO的反應(yīng)為：N2(g)+O2(g)  2NO(g)   △H ＞0

①汽車啟動(dòng)后，氣缸內(nèi)溫度越高，單位時(shí)間內(nèi)NO排放量越大，原因是        。

②1mol空氣中含有0.8molN2和0.2molO2，1300℃時(shí)在含1mol空氣的密閉容器內(nèi)反應(yīng)達(dá)到平衡，測(cè)得NO為8×10－4mol。計(jì)算該溫度下的平衡常數(shù)K≈       。

（3）尾氣中的CO主要來自于汽油不完全燃燒。

①有人設(shè)想按下列反應(yīng)除去CO：2CO(g)=2C(s)+O2(g)  △H=+221kJ·mol－1，簡(jiǎn)述該設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)的依據(jù)：            。

②測(cè)量汽車尾氣的濃度常用電化學(xué)氣敏傳感器，其中CO傳感器可用下圖簡(jiǎn)單表示，則陽(yáng)極發(fā)生的電極反應(yīng)為          。

（4）汽車尾氣中的CO可轉(zhuǎn)化為甲烷，方程式為CO(g)+3H2(g)CH4(g)+H2O(g)。其他條件相同時(shí)，H2的平衡轉(zhuǎn)化率在不同壓強(qiáng)下隨溫度的變化如圖所示。

①該反應(yīng)的△H      0（填“＜”、“＝”或“＞”）。

    ②實(shí)際生產(chǎn)中采用圖中M點(diǎn)而不是N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件，運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和平衡知識(shí)，同時(shí)考慮生產(chǎn)實(shí)際，說明選擇該反應(yīng)條件的理由________________________。

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